【把自己当成孩子】2020年7月15日，崇德「日究竟」【第230天】
前面的六天，比较重视孩子的纪律和习惯，以及让孩子对数学感兴趣。孩子现在的棒棒的课堂表现，让我明白：前面几天的努力，都没有白费！因为当孩子上课纪律好了，课堂效率才会更高！当孩子学习习惯好了，以后的学习才会得心应手！当孩子爱上老师了，才会更喜欢课堂！当孩子对学习感兴趣了，才会更加积极主动的去学！
我似乎很喜欢把自己当成学生，让学生来当老师！今天的课堂，我让孩子们来当老师给我出算式，让他们判断我这个“学生”说的对不对。 在这个过程中，因为孩子觉得自己是个小老师，所以会更加认真、更加专注！我还会故意把孩子出的几个比较难的算式说错，当小朋友们发现我这个“学生”做错时，他们会很积极的帮我改正！ 同样的算术题，不同的过程，孩子有了不同的学习兴趣！
而且，只有把自己当成孩子，才能更加了解孩子缺的的什么，才能更好的发现孩子的不足。 比如，今天在课堂上，鑫淼宝贝 当小老师提出了一个算式：20-18=？ 有小朋友说是2，有小朋友说是12，班里形成了两派。 我才意识到，原来孩子们对这个算式的理解有偏差！说明孩子对算式具备了一定的感知能力，但还不理解算式的具体意义。后来，当我通过画点子图 讲解以后，当孩子发现原来20-18后，只剩下了2个！ 那时的他们焕然大悟！ 原来20-18=2！ 通过这种活动，孩子真正明白了20-18=2，而不是靠大量的练习➕死记硬背记住答案。 这种顿悟的感觉，对孩子而言是幸福的、开心的、惊喜的！ 这也会让孩子渐渐爱上数学，爱上学习！
把自己当成孩子，现在的我，甚至连 说话语气都一点一点的变得与孩子相像！把自己的身体低下来，去走进孩子的内心与孩子交流，便会发现，孩子们真的太可爱、太有爱了！
