——读张胜利《班级管理慢功夫》有感
初识张胜利老师是2017年在郑州的一次班主任研讨会上，我认识他，他不认识我。他和卜恩年老师，秦望老师同时给我们培训，我只是所有培训教师中的一个。当时听了一节他的班会课，觉得他是一个超级自信且有很有激情的人，班会课上无论是他本人还是学生，都像打了鸡血似的，让我觉得很吃惊。我在心里想，这个人太强了，他的风格我学不来。
2019年10月读了张胜利老师的书《致远情.教育梦 班级管理慢功夫》这本书。让我对张胜利老师有了重新认识。教育生活是平凡的，只有一个真正爱教育、爱孩子、对教育生活充满激情的人，才可能发现教育生活中有意思的东西，把别人看来枯燥无味的教育生活过得津津有味。张胜利老师就是这样的人。
他会在端午节给学生系上红绳，他会在暑假花上两个月的时间给班里每个学生写信，他会在新年为学生发红包，他会在学生失意时给他一个父亲般的握手或拥抱，他会为了招生一遍又一遍地去学生家里游说，他会让离家远的学生去他家里吃饭，品尝他和爱人的手艺，他会为特殊学生陈玲玲一次又一次努力付出……。我才发现台上那个打了鸡血的班主任也有温情似水的一面，他对学生的爱，有父亲般的刚，也有母亲般的柔。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。张老师正是通过这些细腻的爱，赢得了学生的心，学生才会与他产生共鸣，并同频共振，延续一届又一届“致远情”，实现一届又一届学生的“致远梦”！这些是细功夫，更是慢功夫。这些又是我能学得来的。
张胜利老师说:学生教育是细功夫，班级管理是慢功夫，指导引领是硬功夫，品牌打造是真功夫！无论是细功夫、慢功夫、硬功夫还是真功夫，它们的前提都是班主任要下功夫。李希贵说，教育学其实就是师生之间的关系学。当班主任下功夫去走近学生，下功夫去了解学生，下功夫去为学生的发展和提高想办法的时候，自然就能赢得学生的心，赢了学生的心，就赢了教育。学生黎新在给张老师的回信中说:敢于拼搏是人，敢于超越是神。您早已成了“神”。自信和激情是您最大的特点，有了自信，您敢于拼搏，敢于超越。我敬佩您的那种不服输，舍我其谁的信心和豪情！当老师在学生眼里成了“神”一般的存在，为师者才能最大程度地发挥他的影响力。
我想我要学习张老师的就是他这种“下功夫”的精神，戒骄戒躁，用爱和学生沟通，用心做事，把班级工作做细做实，把班会的发展做好规划，把主题班会做成系列。目前我正在下功夫积极为班级学生的发展和提高想办法，带领学生练字、跳绳、背默将近一个月，书面的沟通交流已达两个月有余，学生正在一点点的进步与提高！我们班是“青竹班”，希望我和我的学生都有竹子般的坚韧、团结，努力实现我们梦想！
有时候面对学生的乱有些急躁，有些情绪失控，现在想来是为师者的修为不够高的表现。一个真正的有情怀的老师能享受教育学生的过程，也不回避教育中的问题，面对问题不是总是发脾气，总问“怎么办”，而是要寻根求源，多问“是什么”“为什么”。当我们对问题有了深度思考后，办法总是会有的。
我没有张老师超强的激情与自信，但我愿用我的坚韧和平和去做一个深度躬耕的老师，静下心来与学生一起慢慢成长！一起追梦！习大大说:幸福都是奋斗出来的！那就让我用踏踏实实的奋斗去做个幸福的班主任吧！
