第五章 抓基础
第一抓 桌兜和书包
《一线带班》阅读笔记摘录一：
1.桌兜允许放一本常用的字典，其他的东西必须全部带回家，杂物、废弃物必须在离开教室前，丢到垃圾桶里。请爱干净也负责的同学当“桌兜检察官”，每天放学或第二天早上，桌兜里的东西搜到垃圾袋里，放讲台上示众。上午第一节课前无人取走的，扔掉。如此一月，可以治住桌兜的脏乱差。
2.桌兜卫生整治好了，要整治书包卫生。学习不好的同学，书包跟他的桌兜一个样。书、本子、游戏品、零食，乱哄哄地挤在一起。请书包整洁、整齐的同学传授经验，顺者他们的经验提要求：所有的作业本放在一层里；所有的书本放在一层里；文具盒放在另一层；分不出类别的杂物，放在外层或两边的小兜里。“书包卫生" 要联合家长，请家长提醒孩子整理书包，前一周可以给孩子示范，一周后要“袖手旁观”。每天放学，“桌兜检察官”提醒敞好书包里的东西，各归其位背包回家。书包卫生的钉子户，早上进班前打开书包给老师看，不整齐的赶紧理。
第二抓 作业的书写
《一线带班》阅读笔记摘录二：
什么叫干净?本子上没有墨团，没有涂改，错了用修正带、透明胶修改。使用修正带，横着一条，再横着一条，不能想怎么涂就怎么涂。这里一团那里一抹，那就是不工整。
什么叫工整?每一个字都拿着下面的横线，字占空格的四分之三。字和字之间紧凑，不会这里紧得塞不下一只蚂蚁，那里松得可以装一只大象。字的大小差不多，不会因笔面多而特别大，也不会因笔画少而特别小。横平竖直、一笔一画，不写连笔字，这就是工整。
什么叫美观?这不是对大多数学生的要求，不解释，有写得美观的，给大家展示就行。
写字也有后进生，抓写字后进生，交给写字能手。
(1)寻找班上写字能手。同学提名后，老师核对，获评“班级写字能手”的，发奖状，拍照。个别评上了的学生，后面的作业字写不认真了，回收他的奖状。
(2)写字能手提出写字后进生名单。老师要当作不清楚。尊重、信任写字能手，他们才会做得更好。
(3)后进生练字，练到毕业也还是后进生。写字能手各收两位后进生为徒。两个，不多，教得过来，也管得过来。每天练几个字师父说了算。后进生写作量不能用钢笔、水笔，回到铅笔时代。练字用水笔。师父说可以升级了，才能在作业本上用水笔。
(4)要有拜师仪式。徒弟们一个个向师父鞠躬，送小礼物。
拜师礼上，第一，讲师父的责任。每天教徒弟写好一个字，讲清楚这个字怎么写。每天批改写字作业，不好的要订正。第二，讲师父的权力。不认真写字的徒弟，可以批评，可以适当惩戒，实在不认真的向老师汇报。师父确定谁可以升级用水笔写作业。第三，讲徒弟的责任。从今天开始，徒弟不能叫师父的名字，要喊“师父"。这两天买好练字本，每天早上拿了练字本找师父，请师父批改后订正。双休日要不要写，看师父的安排。
一个月后，徒弟们举行一次写字比赛。之后，每两周徒弟们举行一次写字比赛。第一名的同学升级，脱掉“写字留级生”的帽子。一个学期后，“写字留级生”的帽子都摘掉了。摘掉的水平有高有低，没事。
