最早从南京同事微信里听说有正面管教机构，觉得耳目一新，但是学费不便宜。后来通过老板认识了天津的正面管教老师，觉得天津的机构宣传力度好小啊，几乎没人知道。
在南京厂SAP上线做自我介绍时，我曾经说自己以前的爱好是运动，有了孩子以后就变成育儿，大家都哈哈的笑起来。在笑声中我知道自己对育儿是多么的自信。
曾经问自己，我对育儿很在行，为什么要上家长课？
答案是:
听到兴趣班其他家长焦虑的讨论，我真的能保持心如止水吗？听到老公偶尔对女儿的过高期望我真的能让老公释然吗，一旦孩子听到爸爸的话会有什么影响呢，我能化解这种影响吗？自己因工作忙碌，难以平衡家庭和工作而产生的家庭矛盾，给自己和家人带来的坏情绪真的对女儿没有负面影响吗？
做为家长，我们从来没有经过培训就上岗了，我们的经验来自父母，但是时代在大跨步前进，这些经验我们有多少用的上呢？当然，我们可以从书中或从微信中获得一些粗浅的理解。
抱着好奇心，我开始在喜马拉雅听《正面管教》:理念以个体心理学为基础，适合人人平等的现代社会，大量的研究和应用，使得整个内容饱满而容易理解。
我理解了概念之后开始应用几个简单的方法，发现孩子给出的回应是那么的令人心喜。
但是当自己心情很差时，还是回到原来的老路上，为什么自己明明理解了，还是很难做到呢？
学费不便宜，真的值得花钱去培训自己吗？还是把钱花在孩子身上？
答案是:
钱要花在孩子身上，花在自己身上不值当的。大部分家长都是这么想的吧，因为我也是这么想的。但是我们每天都和孩子朝夕相处，我的行为和语言直接影响到孩子，原生家庭对一个孩子的影响就像蝴蝶效应，影响深远。我希望孩子有健康的人格:自信，乐观，勇敢，好学，有责任感，幽默，自律，自省，有时间观念，尊重自己和他人，有丰富的生活技能，良好的沟通能力，解决问题的能力，善于表达情感和感谢，能够感知幸福。
我确定知道自己应该怎么做吗？我不确定，我过不了自己这关。
为什么要选择正面管教系统家长课？而不是其他？
答案是:
我曾经认真看过《好老师不如好妈妈》，个人觉得写的特别好，但是我应该怎么做呢，随着孩子逐渐长大？她的理论基础又是什么？我找不到答案。
听完《正面管教》后，我竟然找到了理论基础，并且获悉了大约30%我该怎么做的答案。
在这个忙碌占主导生活节奏的时代，自己研究恐怕也没那个时间，上课是比较高效的办法。如果不是因为我身处工作的特殊时期，估计我也不会有这个时间写下这些感触。
上正面管教系统家长课我收获了什么？
答案是:
1.新的感受、新的信念、新的行动；
2.对个体心理学的理解；
3.对怎么做进行练习，并在实践中应用；
4.帮助其他妈妈解决问题的同时帮助自己理解孩子行为背后的信念；
5.还有意外收获，帮助老公解决了坏情绪对他的影响，夫妻关系更加和睦。
举个例子:
早上起床，原来是这样的:
妈妈:起床了，小悦悦，到点了。
女儿点点头，依然在床上躺着不动。
妈妈:快点穿衣服，别愣神。
女儿坐起来，懒洋洋的穿着衣服。
妈妈:快洗脸刷牙去，然后吃饭。
女儿坐在餐桌旁说她想先吃饭。
妈妈:好吧，那快点吃饭。
女儿，吃一会儿，发呆一会儿。
妈妈:快吃啊，楞什么神？
时间过得飞快，还有十分钟就要出发了，女儿没刷牙没洗脸。
妈妈:快点，迟到了，你太慢了。
女儿叽里咕噜的洗脸刷牙，妈妈赶忙准备其他东西，走出门，飞奔去学校了。
早上起床，后来是这样的:
妈妈:宝宝，早上好！睡得好吗？
现在6:40，为了不迟到，我们今天需要在7:20 出发，你觉得你应该怎么做呢？
女儿:我应该穿衣服，洗脸，刷牙，吃完饭，然后出发！
妈妈:嗯，行动吧。
还有十分钟就该出发了。
妈妈:小悦悦，现在几点了？
女儿:7:10分，哦，我得赶紧了。
7:20我们不慌不忙准时出了门。
再举个例子:
女儿:妈妈，今天豆豆和小米都撒谎了！
妈妈:哦？那是一个什么样的故事？
女儿:今天豆豆故意踩坏了小明的卷子。
妈妈:你怎么知道她是故意的？
女儿:我亲眼看见的，就像这样……
女儿站在地上模仿着同学的动作。
女儿:我和许多同学都说她做的不对，可是豆豆却撒谎说她是不小心踩的卷子，小米刚开始也说她不对，可是后来她又改口说她看错了。我把豆豆撒谎的事几乎告诉了全班同学！
妈妈:你是怎么告诉全班同学的？
女儿:我就说豆豆今天撒谎了，不要和她做朋友。
妈妈:你为什么要告诉全班同学不要和她做朋友？
女儿:因为做错了事还撒谎就应该孤独。
妈妈:你是想说被惩罚吗？
女儿:对，而且是小米让我去告诉全班同学的！
妈妈:你觉的惩罚一个人会对她有帮助吗？她会改掉自己的错误吗？她会因为被惩罚而开心吗？
女儿:会改啊！
显然女儿很不解。
妈妈:假如你犯了错误，并且后来觉得自己做的不对，有点内疚。这时候我把你的错误告诉了全班同学，全班同学都不和你做朋友了，你高兴吗？你还想改正自己的错误吗？
女儿:我肯定不高兴，改错到是有可能。
妈妈:嗯，那你觉得你帮到豆豆了吗？
女儿:没有。
妈妈:那你觉得你怎样才能帮助豆豆？
女儿想了好久，说:让她去承认错误？
妈妈:嗯，鼓励她承认错误，这是个好办法！另外，你觉得小米为什么让你去告诉全班同学，而她自己却不去？
女儿:不知道……噢，我想到了，如果同学们说起来这事，都会说是我告诉她们的。看来以后不能听小米的话了，我得自己想。
妈妈:嗯，妈妈赞同。那你和豆豆的关系怎么样？
女儿:很好。
妈妈:但是如果她发现你和全班同学说了她的坏话，并且生了你的气，你觉得你该怎么做？因为毕竟我们刚才分析了，你也有做的不对的地方。
女儿陷入沉思……
女儿突然抬起头说:道歉吗？
妈妈点点头。
女儿笑了笑开始洗漱。
课程马上就要结束了，可讲的故事还有很多，上课主体虽然是我，但直接受益的是家庭成员，尤其是孩子。
正如Elly Zhenying所说:“我掌握了最科学的育儿方法”，我的孩子和家庭因此而改变。
