文｜亲子心理师徐婧英

01.

9月1日开学第一天，安徽一初中，一位班主任因学生没默写古诗，当场掌掴班里38个学生，被录下发到网上。

视频中，受罚学生依次到讲台，无论男女，老师给每人两耳光，清脆的“啪啪”声响彻教室，隔屏都感到压抑、沉重和疼。

不过，最让我震惊的，是网友的评论，点赞最多的居然是这个。

一缕情，一寸愁：我们上学那时候老师打我们打的可惨了，都是用铁的尺子打，学习是自己的事，做的不好肯定挨打是会的，现在的孩子太娇惯受不了一点委屈，人们常说吃一堑长一智，这话是有道理的。不是每个孩子都会听你讲道理的，孩子的性格在三岁之前就形成了，这些都要靠父母好好引导。

从小被打到大，却认为打得好，打得妙，打的呱呱叫。

明明也主张“学习是自己的事”，却赞成靠“打”来好好学，前后矛盾居然被好多人认可！

也有人说，现在还能打学生的老师，说明他很负责，不负责的老师才不管呢，是这样吗？

02.

体罚学生=老师负责，这显然是个伪命题。

果真如此的话，看老师负不负责，就看打学生够不够狠，不就行了，还说什么“为人师表”、“教书育人”？

体罚永远不是最好的方式，以爱为借口实行暴力永远不能真正解决问题。

好多人把“严师出高徒”中的“严”和“打骂”结合起来，实际上，这是一种误解。

“严师”不是用暴力惩罚学生，“管的严”不是“打得狠”，而是对学生的“严格要求”和对学术的“严肃对待”。

打出来的高分，学生永远不会感激的。

38个学生被掌掴，老师的作法实在不当。原因有三：

（1）、暴力逼学，能走多远？

没背古诗就打，因为怕打，以后就能背、就能学？我看未必。

“强按牛头不喝水”，这是放牛娃都懂的道理。想让牛喝水，只需等牛渴，渴了自己就会喝。

想让学生好好学，就千方百计调动积极性啊，

因为怕打被迫学习，只会越来越讨厌学习，怎能学得好？

（2）、打的是耳光，伤的是自尊。

八年级学生，十四五的年龄，正值青春期，自尊心极强。

俗话说“打人不打脸”，“人活脸，树活皮”，可见，脸面之重要。

每个人都有自尊，当着同龄人，无论男女，被扇耳光，请问，这些青春少年的人格何在？

自尊破碎，只会自卑自轻自贱，这样的人生必定灰暗无比，不开心不快乐，学得再好，又有何用？

（3）、错了可以罚，关键怎么罚，罚什么。

没背书就挨打，学生会有这样的感觉，“我错了，你打了，我们两清了”。

以皮肉之苦补偿没背书的愧疚，打完后该怎样还怎样，不会反思错在哪，为什么错。

犯错是最好的教育机会。

简单粗暴的体罚不是教育，罚有很多种，打骂绝不是最佳选择。

03.

那么，学生错了，老师就听之任之吗？

当然不是。

写到这，看到了一条热搜：《深圳暴雨红色预警 这名校长通知停课的照片火了》，

9月4日，深圳市气象局发布暴雨红色预警，全市停课，虽然学校做了通知，

但学生大多住在附近，通知前已有好多学生到了学校，于是出现了校长熊谨慎亲自在校门口通知停课的一幕。

54岁的熊校长，说自己有颗15岁的“少女”心。“我就是一个老顽童，喜欢孩子，喜欢和孩子玩。

”不仅他喜欢孩子，孩子们也喜欢他，叫他“熊爸”。 每天7点熊校长都会准时出现在校门口，用击掌的方式迎接学生。他说，“想跟小鲜肉击掌互动刷存在感”。

有人质疑熊校长在作秀，我倒不这样认为。

照片上，学生看到校长的开心笑容，恨不得粘上校长的身体语言，都不是能摆拍的。

孩子的心最纯真，喜欢就是喜欢，不喜欢怎么强迫也没用。

做个假设，假如“熊爸”的学生犯了错，他会打、会骂吗？

我想一定不会，因为，不——需——要。

“熊爸”接纳学生，认可学生，学生觉得被尊重，被喜欢，

为了回报，不想让他失望、难过，学生会主动调整自己，知错就改，有错必改，争取做到最好，

“你敬我一尺，我敬你一丈”，这个道理，小孩子也懂的。

就像台湾作家刘墉说的：当孩子觉得自己被看重、被了解、被关爱、被接受、被需要、有价值的，他自然会感动、也会感恩；这份感动是一股了不起的力量。它会唤起孩子的爱与潜能。

所以，最好的教育，就是让孩子感动，感动才会感恩，

做为学生，最大的感恩、最好的回报就是主动学习，好好学习，不辜负老师，不辜负家长。

而这些，绝不是靠打骂，急功近利、揠苗助长快速获得的，

需要“慢”功夫，走进孩子的内心，春风化雨又润物无声.......

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