勇气读书会第️️️104天
阅读内容：《教学勇气》ChapterOne 18—28
阅读时间： 2019.4.20 22:00—23:30
Chapter One 教师的心灵——教学中的自身认同和完整
今天是我参加勇气读书会的第104天，今天阅读的内容是铸造我们的学科和教师的内心。
铸造我们的学科
不仅仅是我们找到了我们要教的学科，学科也铸造了我们。在我们与学科的命题概念和学科的生活框架相遇之前，自我意识只是处于潜伏状态，通过回想学科是怎样唤醒自我意识，我们就可以找回教学心灵。
我们观察世界的每一件事物都依赖于我们观察世界所通过的透镜，如果选用了新的透镜。我们就会看到通过先前的透镜看不到的东西。
人们并不是像我们以前想象的那样自由地行走，他们其实是被附加其思想和心灵之上的无形的操纵者控制着。
所以以我看到的东西，不一定是你得到的东西。
假如我在前台的生活与后台的生活没有达到相当程度的一致的话，如果如今我就不可能成为内心真实力量的倡导者。
教师的内心
没有我灵魂的首肯，任何外部的导师和学科都不会对我产生影响，任何真正可信的教学要求，最终是来自教师内心的呼唤，这种呼唤是我尊重，我真实的自我。
如果一件工作是我内心真正想做的，尽管连日辛劳，困难重重，我仍然乐此不倦。甚至这些艰难的日子，最终也会使我生活充实快乐，因为这是我真正倾心的工作，其中出现的各种问题正好帮助我成长。
教师的内心不是良心的呼唤，而是自身认同和完整的呐喊，就是那些真正要说的，不是应该如何，而是在说对我们而言什么是真实，什么是真我。
教师的内心有一个警卫，守护着自己的个性，把有损我们自身完整的任何东西拒之门外，把有益于我们自身完整的一切东西拥入怀中。
心灵深处直对心灵深处才产生共鸣，如果我们不能发出我们内心深处的声音，我们当然听不到学生内心深处的声音。
所以，独处静思。沉思默读，野外散步，坚持读报，找一个可以倾诉的朋友，这都是可以找到内心的声音的。
今日份读书心得体会：
今天读了这两节的内容，实在憋不住想要写一写自己的想法，原来在没读教师的内心这一节内容之前，我也是一直处在一种自我矛盾中，我解释不了自己的想法，而这节内容解答了我内心一直以来的困惑，原来所谓的自己的内心的声音，我想我早已明了。我现在做的一切事情都是我自己内心想要做的，并且想要做好的，所以有的时候会觉得很累，但就正如书中说的，我现在所遇到的一切问题都是在自我成长，都是对我的一种考验，而我需要做的就是战胜自己内心的恐惧，勇往直前，做最真实的自己，做真我！
另外，独处静思、沉思默读、野外散步、坚持读报刊、找一个可以倾诉的朋友才能找到自己内心最真实的声音，我现在还缺乏野外散步，那么大家能做到几点呢？
