在蒙台梭利的《有吸收力的心灵》中，认为不是教育儿童，而是给他们提供发展的帮助。这一点在《童年的秘密》这本书中，一个高官来访时孩子们的自发性足以为证。
同时，她还提到孩子们并不喜欢游戏，而是喜欢成长，而游戏只不过是探索世界的表象。每个人都想要自我实现，这是人心底的需求。而这种需求，实际上正是世界的本质。
自我实现、探索、成长，这几个词让我想起了以前思考过的需求的本质。需求的本质正是达到一种混沌状态，而这种混沌状态必然是好的，经过人性和实践检验的。也就是说，孩子们通过内在的天性，去探索世界，知道什么是好，他们本性就能辨别出来。
我们只是提供资料和帮助，提供事实和引导。
而我暂时也认为，兴趣的本质是动力和成就感。动力就是这件事对他的吸引力，而成就感就是能频繁地成长，而不遇到过大的阻碍。
而动力也是来源于物理模型中的万有引力定律，成功意味着到达目标。而到达就是一个物体到了另外一个物体旁边，在混沌的时空中，也就是到达了某种混沌状态。神奇的是，未来的目标在时空中还未形成，可是它已经可以吸引我。
这有可能是因为我们通过追踪目标的实时轨迹，不断的接近目标，最终达到目标。
我们和目标之间，确实有很多的混沌状态，就像楼梯那样，要达到目标状态，必须先走到和目标一步之遥的地方，然后“轻松”地迈出那一步。
但这个过程是艰巨的，因为我们要经历大量的变换和中间步骤。
