从要《建立自己的教育话语墙权》,我想到,对一个学校来说,也不能关起校门来搞教育,自我封闭,而是必须面对并吸收校外、校校之间的优质教育资源!有了这样的格局,知己知彼,心中更有谱,更能认清前进的方向!
关于课外书,我特别提倡,甚至准备开设阅读课,可无奈统一规定的各种教辅资料的压迫,我的计划只好半路腰斩。就像书中所说,机械操练几乎剥夺了学生课外阅读的时间,不仅消解了他们的好奇心,也消解了他们强烈的求知兴趣与奇思妙想的创造意识。
从要《建立自己的教育话语墙权》,我想到,对一个学校来说,也不能关起校门来搞教育,自我封闭,而是必须面对并吸收校外、校校之间的优质教育资源!有了这样的格局,知己知彼,心中更有谱,更能认清前进的方向!
关于课外书,我特别提倡,甚至准备开设阅读课,可无奈统一规定的各种教辅资料的压迫,我的计划只好半路腰斩。就像书中所说,机械操练几乎剥夺了学生课外阅读的时间,不仅消解了他们的好奇心,也消解了他们强烈的求知兴趣与奇思妙想的创造意识。