粉身碎骨浑不怕，兔以它血证清白！
看着课程表上即将到来的病生实验课，我不由得在哀鸣一声，“为什么我们总要杀兔兔？”
“是啊，兔兔那么可爱！小白兔白又白，两只耳朵竖起来，割完动脉割静脉，一动不动真可爱。”A忍不住调侃道。
“切，应该是，一滴不尿真可爱”你忘了上学期那只大肥兔子，尿了我一褂子！真是又骚又臭。”B忍不住唠叨。
“好了好了，别抱怨了，赶紧收拾东西，下午就要上课了，别忘了去之前一定要带好口罩！机能实验室太味儿了！”C打断了几个人的话，赶紧提醒道。
实验课是懒人们最不喜欢的课程了，总是需要做很多事情，还要超级有耐心才可以，大部分情况下，药物得从兔子的耳缘静脉注入。呐，红红的就是静脉咯，，耳缘静脉就是耳朵最边上，和这个差不多细…只能这里注入普鲁卡因进行麻醉。
但兔子耳朵真的很薄，血管也超细的，有个小组自己捣腾半天，把兔耳朵的血管都扎穿了！兔子疼的乱叫！是的兔子也是会叫的!声音还很大，但是真的real 尴尬。最终老师亲自下手才使得实验顺利进行。
这是我们第几次接触兔兔？忘了。这次我们吸取教训，再也不要逞能了，抛开太肥大和太瘦小的，老老实实捡了个中等个头的兔子，左手托着兔屁股，右手抓着兔子脖子后边的皮，迅速放在桌子上了，四个人把它围在中间，听老师讲教学大纲和实验要点。
小小的桌子边上尽量干净的地方，放着机能实验指导、病理生理学课本…请大家摸完医学生同学的书籍后自觉洗手，因为你们不知道他的课本在哪里待过…
兔子尿里还是老鼠屎旁边？
实验内容：急性肺水肿！
一看实验内容，四个人好高兴，这个太简单了，上学期的实验那才叫一个麻烦：把小白鼠的身体整的稀碎只留一截光光的大腿骨，把青蛙的躯体整个全整开，只剩个2厘米的脊柱和连接的坐骨神经，想起来动物血肉那种黏糊糊的感觉，我的手就感觉怪怪的。
老师介绍实验器材、实验目的、注意事项…四个人都有点儿瞌睡了…最后一声令下：四人一组，每一组出一个人来取实验需要的器材，follow me。四个人如梦初醒，颠颠的准备开工。我很自觉的就跟去了，没办法，他们小组一向都是我负责，我当了这世上最小的官：组长。因为胆子大不怕脏。
因为机能实验室要上的实验很多，学生也很多，一些小的器材很容易丢失，每次上课前老师都会提前点好东西，一组用品放在一个托盘，开始实验时一一派发，实验后组长负责点算并交换器械。
熙熙攘攘的实验开始了。这时候就能发现什么叫人多嘴杂，什么叫众口铄金。一个操作步骤往往要经过两轮讨论后才能顺利进行，甚至有一次还不得不把老师请来才算确定了对错。没办法，差之毫厘欧谬之千里，严谨的科学态度？失败几次自己就悟出来它的重要性了，何须长篇大论？这就是实践的力量！
首先制造合格的动物模型。
四个人七手八脚的把麻醉剂打进兔子那细细的静脉里，把它仰面朝天、五花大绑在台子上，是的必须用绳子把它四个脚固定在木板上，还要把绳子挂在她的牙齿上，露出兔兔张大的嘴巴和娇嫩的脖颈儿，当然最主要是气管儿…
先拿剃刀备皮，其实就是把它脖子里的准备下刀的地方用剃刀刮干净。要不然很难划开，本着善待动物的心，实验内容之外的伤害应该尽量避免的。很自然的实验思路清晰的动作快的那个先获得“手术”机会。
四个人一只兔子，谁都想当那个主刀，然而当其他三个人还在比划怎么下刀的时候，曼青已经一刀划开了兔子的脖颈，露出里边的气管和血管来…
从血管里注入大量生理盐水后，兔子的开始喘粗气，气管里喷出粉红色的泡沫来…
实验结束，兔子已死，取出它的肺脏…本应该充满气体的肺，现在已经灌满了水！我们已经成功制造了肺水肿模型。至于原理吗？我们观察已经变得发白的肺脏和气管里慢慢的泡沫，然后切开了肺脏观察内部结构…
所以，你们知道为什么身为病人要听话，不要乱调输液速度了吧！输入过快可能会要命！
不对啊！溺水的人因为气管里进水不能呼吸，而生理盐水都是打入了血管里的啊，为什么也会肺水肿，呼吸困难呢？
这就要看看肺循环了。
别担心其实挺简单的。
连接心和肺的共有四个血管，两个出心脏进入肺脏的血管里边血液是含氧量很少的，两个出肺脏的血管里边就已经充满了氧气，它们会进入心脏，然后心脏一收缩就把富氧的血液输送到人体全身各处。
进出的肺部血管从粗到细到微，一直分布到每一个肺泡。
心脏收缩扩张，肺脏也要收缩扩张，人类就完成了最重要的气体交换。
正常情况下，心脏收缩后血液被送到肺脏后，扩张时又把血液从肺脏里吸出来。然而血液太多太快了，心脏力不从心，累的够呛了，扩张和收缩都出现问题。进入肺的越来越多，出来肺的却相对越来越少。血液自然就停在了肺里，越来越多，越来越多，肺泡里的准备出去的血液没有进来的多，它们开始从血管里溢出来…先是血液里的组织液，慢慢的，连血液也开始出现在气管里了…当水和血和气混在一起的时候，可不就是粉红色的泡沫？
病理生理学（Pathophysiology ）是一门联系基础医学和临床医学的重要桥梁学科之一。
它在理论课程中主要介绍了在致病因素作用下机体的机能代谢：①发生何种改变（即临床症状及体征）；②为何发生改变（即临床症状及体征出现的机制）；③这些改变的规律性及与疾病的关系；
④预防和处理这些改变的机理（即疾病防治措施的原理）。
病理生理学的实验方法有两种，即临床研究和动物实验研究。临床研究的结果虽能直接应用于患者，但有很大的局限性。所以，病理生理学主要采取动物实验研究方法。在动物身上复制各种疾病或病理过程，作为人类相应疾病的模型。实验者可控制或改变实验条件，以研究疾病的病因、发病环节、发病机制等。还可用于疾病的实验性预防、治疗及新型药物和治疗手段的开发研究等。
