“刘老师，昨天您匆匆来银川给我们授课，想必现在已安全归家。昨天太匆忙都没来得及和您说声谢谢。去年听过您的课后，我虽在知识的消化上较为愚钝，但自己开始向往成为您那样有底蕴的人。所以2018年至今开始我抽时间读书，这段时间也是我买书看书最多的时间，希望坚持下去，并以身作则来影响自己的下一代。就像您昨天说的那样，读书使自己内心充实。所以在此诚挚的和您道声谢谢！最后祝您身体健康，万事顺遂！”
这是昨天我收到的一位学员的短信息。
做老师35年，做培训师也已经一轮有余了。坦率说，这是我从事培训事业以来收到的最真挚、最坦诚、最温馨的问候。看完之后如饮甘露，浑身上下都充满了一种美美的幸福感！
韩愈说：师者传道授业解惑也！引学生上大道走正路是第一位，教会一技之长赖以生存是第二位，回答随时出现的问题排在第三位。为什么这样排序？可能是韩愈先生来自于《大学》的认知：格物致知正心诚意，而后方可修身齐家治国平天下的严密逻辑递进关系。
都说中国人缺乏逻辑思维的习惯，胡说！最起码从这两篇古文中我们可以看到最严谨的逻辑关系。
学生要成长，学员要成熟，是需要遵循一定的逻辑关系的。学习技能、掌握技巧固然重要，但知道为什么需要它更重要！枪可以保家卫国保护自己，也可以杀人，知道为什么需要拥有它才是最重要的。否则用错了地方就会害人害己。
我们在新的时代学习知识和技能，是为了服务于社会服务于大众，使我们的生活环境越来越美好、生活质量越来越高。在这里面有一份自己的贡献，得到周边朋友和同事的认同与信任，你对他人有价值、被需要，有什么比这更幸福的事情呢？
由此逻辑，我也是社会的一员，我所从事的事业就是期望我的学生学员因我的教导而有所收获、有所改变，成为对于组织、团队、社会、家庭、亲人有价值的人，而不仅仅是一架工作机器。我为此而自豪，为此而骄傲！
有什么比学员的认可更幸福的事情呢？
