教二年级的小孩子三周，上课时好时坏的状态。爱说，爱玩，今天上课又有个没注意下地的……哎！小儿难教呀。
今日延时服务时间写作业。写作业前告诉他们，在学校若不能完成作业，会被留下，果然对多数孩子来说还是有点用的，好些孩子说：“我得快点写，不能挨留。”作业两项：一项《树之歌》生字，一项写话写写自己的长大后想做什么，写清理由。终是有写完的，又问了问练习册是否跟上。距离放学还有大概20分钟，有孩子坐不住了，开始说话。怎么办？爱玩是孩子的天性，决定三项任务都完成的可以出去玩。完成作业的孩子开开心心地出去玩，这样，有些孩子为了出去玩马上加速度。“作业写完就可以开开心心地玩，多好，加油！”陆陆续续交作业的越来越多了。
两个小孩挺有意思，一个机灵聪明状的孩子应该是就按自己的心思玩，没怎么写作业，放学点了，一样没写完。还有一个，一早出去玩了，结果被同学检举，没写完练习册，让一个同学去叫，依然说写完作业了，放学时我发现他的写话本竟在书包里。这是为了玩一会儿，坚持选择说谎的。
这样奇葩的孩子该怎么教育呢？虽然说了不完成就得留下来。其它个别没写完的，回家写。对这两个孩子，只能留下了。
送排时微信告知这两位的家长进班级接。
一直玩的一位家长说孩子在家也这样，计时呀，讲条件写完可以看电视统统不好用。在学校这孩子注意力也难集中，需要经常提醒，没收手里玩的物品。这孩子典型的精力过剩呀，不知道做运动 做家务会不会有帮助，实践着看。
撒谎的孩子家长进来后，听了我说的问题，马上恐吓他：“你等着回家的。”许久没找过家长，这句太熟悉的话，差点被我忘了。有些就是这样简单粗暴的。“玩，孩子的天性，很正常。孩子平时课堂，很认真，回答问题也积极。为了玩，撒谎不好，知道错了，仍是好孩子。”我摸着孩子的头告诉孩子，“这是第一次，希望也是最后一次，能记住吗？”孩子眼睛含着泪，点点头。妈妈一听课堂表现不错，火气也降下来了。回家时，走在我前面，大手拉小手一起出了校门。
