我们知道了学习动力的重要性，但孩子的动力到底来自哪里呢？
我们又该怎样激发孩子的学习动力呢？
很多人可能根本就没有研究过，但你学习完下面的内容以后 。可能你会发现很多方法你都已经用过了，但是你从来没有珍惜过，对在哪里？错在哪里？到底符不符合原理。当你遇到孩子突然没有动力的时候，也不知道该怎样重新激发孩子的动力，那么我们就来学习学习原理以及一些激发的方法。
一人性，趋利避害
人的第一个动力来自于生理层面，生理层面的动力，遵循一个法则，这个法则只有八个字，逃避痛苦，追求快乐。
一个人在选择的时候很有意思，他会遵循一些基本原则。
我举例子，让大家明白，比如今天下午，老师突然给孩子们讲这样的话，同学们，我跟大家讲一下，今天下午我们上选修课，所谓选修课的意思就是两堂课你选一堂课就可以了。
老师说第一堂课是语文课，小朋友们一听真没劲，老师说第二堂课是体育课，你猜小朋友会选什么体育课？因为体育课带给他们是快乐，体育课带来的快乐对我们来说是利，语文课对我来说就是害。我会趋利避害。
那如果老师这样说！同学们，今天下午我们上选修课，第一堂课是语文，小朋友们一天没劲，老是有。第二堂课是数学，不管你有劲没劲，你总得选一堂，小朋友们这时候就会想来一堂课，对我来说痛苦小一点，我就选哪堂。让他看对我来说都是痛苦，都是伤害，两害相权我会取其轻。
当然还会有这种情况，老师说同学们今天下午我们选修课第一堂课是体育课，小朋友明天好兴奋呀！老师，我一定要选体育课，老师说等等啊，不要急嘛，第二堂课是电脑游戏，可想玩什么就玩什么，很多同学马上会说，老师体育课我不要了，还是选电脑游戏课吧。
这两堂课我都喜欢，但电脑游戏带给我的快乐更大，我更喜欢。两个都是好的，那就是两立两利相权，我会取其重。
