面对青春期的孩子叛逆，很是让家长头疼。很多家长会说“不是不想管，而是管不了！”
还有就是你管的越紧，他（她）们反叛越厉害，家长和老师叫他向东，他偏要向西，你不让他做的事，他偏要试试，你苦口婆心的劝他好好学，他自己偏觉得学不进去。
孩子所有的叛逆行为都可以看作是不良行为，但是所有的不良行为并非因为叛逆。
最近看了《正面管教》一书，学习了如何不惩罚、不骄纵的有效管教孩子。
一.不良行为
“所谓不良行为无非是缺乏知识（或意识）的行为、缺乏有效技能的行为，以及发展适宜性行为、因失望而产生的行为____或者因为一个偶然事件，导致我们转向受“原始脑”操纵的行为（此时唯一的选择只有权利争夺或退却，而无法沟通）”。
孩子的不良行为只是因为是孩子，他们看不到这种行为所造成的最终结果（知识缺乏），还有一种是因为个性行为（原始股脑）。
比喻说沉迷于网络游戏而不自拔，他们只看到一时的快乐和成就感，而不知道这样下去耽误学业自毁前程。
打架斗殴校园欺凌就属于个性行为，他们通过向别人施暴来获得他人的认可和赞同，想要别人怕他来表现自己的自我权利。
这是比较坏的不良行为，还有一些影响比重小的不良行为。比喻不服从老师家长的管教，不遵守课堂纪律、不按时完成老师布置的作业，不做家务活，对家长老师的教诲不耐烦等等。
其实从人生长远的角度来说这些小的不良行为根本算不上不良行为。十几岁的孩子她们的思想行为观念还有非常大的可塑性，但是对于家长和老师来说也必须重视起来，现在她敢不遵守纪律，将来就有可能不遵守法律！
二.不良行为的产生
“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。”
“孩子们意识不到自己的错误观念。如果你问孩子为什么要做出不良行为，他们会说不知道，或者会给出一些其他借口”
沉迷于网络游戏的孩子，大都是因为对学习丧失了信心的孩子 ，一个自信心强大并且有一定自制力的孩子是一个有主见的孩子，是不会放纵自己，迷失自我的。
自信心来自于家长和老师的肯定，那些缺少家长关爱老师肯定的孩子最容易放弃自己。
在《少年的你》中，魏莱之所以成为霸凌的一个。是因为她的家庭教育出现了很大问题，在家里缺少关爱和重视导致她想通过欺凌同学来引起他人的关注。她的母亲和警察的对话，充分体现了她的素质，以及对魏莱的教育，钱比生命，道德更重要，也比她重要。魏莱的父亲，对女儿的处理方式是半年不说话，这种冷暴力处理的家庭教育，更是问题很大。一个人长期缺少家人的关心，他对身边其他人也是冷漠的。她只知道自己欺凌她人时的得意快感而自动忽略对她人的伤害，就像在家里父母对她的忽略一样！
产生不良行为的原因是是多个方面的，在青少年敏感弱小的心灵里，有时候一句无意的话也会让她们感受到伤害。
所以叛逆可以说是“报复”。“孩子们会以寻求报复来掩盖受到的伤害的感觉。”
三.帮助识别错误目的和观念。
“愤怒至少让我们有一种虚假的力量感__我们可以做些事情，尽管这些事情只是怒吼、咆哮或着对孩子的猛烈攻击。”
面对孩子的不良行为，我们大多数家长是这样的 。以前家长还会拿棍子打，现在的家长恐怕不敢了。看看新闻里时常有十几岁的中学生离家出走，（这一个星期，在我们的黄冈头条号里有二条中学生走失的寻人启事）甚至跳楼。但是怒吼咆哮是少不了的，我自己有时也会犯这种错误的行为。明知道这样是没有作用的，但当时就是控制不住发怒火的情绪。
我们大部分家长是想在权威上“赢了”孩子 ，让她们“屈从”。而作者告诉我们，是“赢得”而不是“赢了。”
你想要你的孩子成为什么样的人，首先自己应该成为什么样的人。有问题家长应该先找自身的原因，而不是一味的责怪孩子。
比喻你自己十一二点了还躺在床上玩手机，却怪孩子不早睡早起！你自己一整天的刷手机玩抖音，却怪孩子不听课玩游戏……这样的例子太多了。大人或许还可以狡辩说自己有苦哀，但这不是真正的理由。
一个孩子优秀的生活、学习习惯，一定是家长从小以身作则、教育和培养的。
面对“管不了”的孩子，家长应该多找找自身的原因，切莫放弃或放任不管。书中写了以下几个方法：
肯定孩子的任何积极努力，不论多么微小。
放弃你对孩子的任何完美主义的期待。
关注孩子的优点。
不要放弃。
定期安排特别的时光陪孩子。
用语言表达你的爱和关怀。
如果家长能够做到以上几点，我想一定可以避免孩子在叛逆期走错路 。培养她们成为一个有责任感，有担当有能力的、正直的社会人才！
