这本书是学校征文一等奖奖品，我有幸得到了它。
拿到之后，我并未被它的封面吸引，原版封面还有一层，看起来非常朴素。然而我拆封之后翻了几页，才发现我得到了宝藏。
这本书实在是太美了。
打开书后，即使映入眼帘的朴素美感。没有商业化的标题滥炸，没有强行国风的兀自尴尬。暖色调的搭配和简笔勾画让这本书满溢出文化的芳华。加之字体、纸质、排版，使这本书入眼即是美好。
再看最重点的内容。蒙曼老师早已名声在外，对她更多的了解是荧屏的传递，而单纯的文字确乎少知。
这本书的特点就是可以入寻常百姓家。读了几句，只感觉是蒙曼老师在对自己说话，这些话比荧屏上的更亲切，距离也更亲近。
关于文字本身，它着实令人不赞一词。
蒙曼老师由表及里、逐字逐句地在读者面前描绘着这首诗的一切，从诗歌到朝代，从命运到国运，把蕴藏了千年的情感在诗歌中释放出来。蒙曼老师不啻为历史教授，对于诗句，可以在历史的视角中通过文学的眼光去欣赏，这无疑让其更加充实而鲜活。
这本书拆封那天，我就入了迷，甚至在大家刷题时，我还要看上一篇。记得看完《长干行》的赏评，我感觉世界突然变美了，看着下课后门外来来来往往的青春男女，不由心怀荡漾。时值盛夏，回家的路上我却如沐春风。
但是在那一天我变了。
我突然就觉得，一切不再美好。因为老师布置了一项作业，要求是：读《四时之诗》，并做摘抄，每天不少于一页，每句摘抄下面附上自己的感想和适用的主题。
既然人人都会有这本书，那把它当作一等奖奖品又有什么意义呢？是想让所有学生都是一等奖吗？我不明白。曾对它爱恐不及的我，将它束之高阁。因为我觉得，这项作业似是一番嘲弄。让绝无仅有变成天下共有，这样我得到的就只是这一本书了。为了得到它，我用了几个晚上不眠的时间，而他们，用了几十元的金钱。一等奖的殊荣就这样冲刷殆尽。
后面的强制摘抄任务更是让我唏嘘不已。阅读是享受，尤其是这样精美绝伦的书，读它的感觉就像是游历山川、把玩风月，像是观赏人间烟火。而语文老师把游园之乐变成了游园之乏。于是让爱书的人憎书，让憎书的人愈发应付。
《四时之诗》像是一本时光小册，记录着古今
四季。诗歌是这个时代唯一该慢下来读的东西，难怪说语文要积累，因为蕴藏在诗句里的深长意味需要时间来帮你体味。而四时之诗更应该慢慢看，细细品。如毕淑敏所言，日子是一天天地走，书要一页页地读。
如此，我愿用一年时间去读完这本书，在每个节气的早晨或傍晚，翻开属于那一天的时光，去回溯穿越千年的美好。
