今天是教师节，我们七八位家长聚集在季风，来学习如何在生活中给孩子做老师。由马老师，任老师给大家演示了4款桌游，桌游顾名思义：桌上游戏。是由欧洲引进来的，旨在与人产生互动。
据任老师介绍，今天带来的互动有四款，孩子们大人们立马吸引住了，围在了她身边。
第一款游戏的名字叫：找一找。
每一张圆形的卡片上都有至少一种相同的动物，可是那些动物有大小变化。在桌子的中间放置圆形卡片，看看谁能最快时间找出，最后的胜利者是赢牌最多的那一个。
考查点：孩子的观察能力以及空间转换能力。
游玩中的小故事：辰辰小朋友因为连玩几次失败，感觉受挫。老师给她的指点是：即使不参与，也不退出，站在一旁观察，看其他小朋友是如何看牌的。
第二个游戏是局部识别图，首先任老师拿出了20张白色的纸张，上面印有一些简单的图片，如桌子，青蛙，苹果，旋转木马等，小孩过目后，将图片放在盒子里，盒子上印有十来个可以移动的圆纸，让孩子们通过投掷色子来决定接口图片的某部分。
考察点：想象力，由局部向整体进行推理 。
小故事：在看白纸前，我给儿子看了一下旋转木马，让他仔细观察了木马的顶端。
果真在游戏当中，抽到此张时，他以光速猜出来是旋转木马的图片。刻意观察比无意观察的准确率要高很多。
第三个游戏是耳熟能详的帽子戏法：游戏中有五个塑料组件摆面前：一顶黑帽子，一个橙色的管子，红色的杯子，黄色色硬币和白色兔子。戏开始前大家洗好挑战卡，然后翻开其中其中一张。之后大家就要根据以下几个规则堆叠他们的物件：
1、所翻开的牌上的任何部分都是其原始颜色，必须在堆叠中可见。
2、牌上灰色的配件不堆叠。
3.黄色有星星的部分必须隐藏在堆叠中。
考察力：对于形状的熟悉，对于读题的理解，手眼脑协调能力。
最后一个游戏是找不同。
卡片的正面与背面都是同一个实物，比如苹果，但是正反面也有细微的区别，比如一张的有苹果叶，而背面却没有。孩子们闭上眼睛，老师偷偷的翻转一张图片，看谁先找出哪张移动了。
考察力：瞬间记忆力，影像的迁移。
小故事：西西在此游戏反应特别快，总是老师刚喊打开眼睛，他能第一个喊出答案。
陪孩子们一起玩了一个多小时，个人感受特别深：
常常让孩子玩儿童桌游，对于孩子脑部开发是很好的刺激，与其让孩子整天盯着电视看，不如多玩玩儿童桌游更能强化孩子的专注力和思考能力。
