此时已经是下午五点半了，我走到吕主任的诊室，看到他正在收拾东西。我看他没有什么事，就准备将他不用的电脑关掉。看我进来，吕主任轻声说:“今天电脑先不关好吗？我回家吃个饭，等会还想过来看会书呢！”

听了他的话，我有些惭愧。因为，在我看来，此时的吕主任现在是科室的主任，职称也是副主任医师。但是，已经年过不惑的他，却没有自己年长，依就行走在“学习”的道路之上。并且，他并没有把“学习”当成一种负担，而是乐在其中。

反之，再想想自己，真的有些惭愧。年纪轻轻的我，对于“学习”却总是十分被动。对于医院以及科室组织的各种学习，总是觉得是一种负担、是一种压力，很少有主动学习的欲望。当然，这样显然是不行的。想到这，心里有些惭愧不已。

现在，医院开始推行“优质估计服务”。它的目的就是化被动“服务”为主动“服务”，医务人员自身要有“服务”的意识。对于病人的病情、诊断、化验结果等等，都必须了解。因为健康指导、出院宣教都需要护士去完成。

那么，如果才能更好的去为病人“服务”？这就需要作为医务人员的我们，不停的去学习新事物、去摸索、去创新！我们常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。身为医务人员的我们，更是需要与时俱进，走在时代的前端！

我认为“优质护理服务”，是对病人的负责，更是对我们义务人员能力的一种要求、一种提升！学习，让我不断成长；学习，让我不断提升；学习，让我遇到不一样的自己！所以，走在“学习”的道路，沿路播种“希望”的种子；那么，在我们迟暮之年，就一定能收获不一样的“人生”，不一样的“自己”！同时也让自己的人生，开出灿烂夺目的“生命之花”！