古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。
——韩愈
此句大意为，古代求学的人一定有老师。老师，是传授道理、教授学业、解决疑难问题的人。
这句话将教师的职责聚焦于“解惑”——即解答学生的疑难问题。韩愈认为，人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。因此，“解惑”不仅是知识的传递，更是思想的启蒙和认知的突破，是教育最根本的功能之一。
在唐代士大夫阶层“耻于为师”的社会背景下，韩愈以“解惑”为师之本职，是对当时轻视教育、唯重门第风气的有力反击。他指出，无论年龄、地位，只要“闻道”在先，即可为师。这种“道之所存，师之所存也”的平等观，打破了身份壁垒，赋予教育以独立价值。
“解惑”二字至今仍具生命力。它提醒我们：真正的教育，不在于灌输标准答案，而在于激发思考、回应困惑。在信息爆炸的今天，教师的角色更应是“思维的助产士”，帮助学生在纷繁中辨明方向，这与韩愈千年前的主张遥相呼应。
韩愈，唐代政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。
此句选自《师说》。
