图片发自简书App
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这个学期的班会课，学校和老师给了孩子们更多的锻炼机会，鼓励孩子们积极报名参与演讲和主持。当我在征求儿子的意见，要不要报名的时候，儿子居然回答说：好的。孩子的回答之所以让我觉得意外，是因为在这之前他一直是个不善言谈，公众表达自信心很欠缺的孩子。
我又继续问孩子：班会课上的演讲，你是要看稿呢，还是不看稿就这样去说？孩子的回答很坚定：不看稿。此时我发现孩子有了公众表达的勇气。能走上讲台就是胜利，至于说得好不好，没有期待。
儿子在确定演讲主题后，在家做到了主动去刻意练习，从来没有要打退堂鼓的想法。因为在演讲过程中，有三个问题要引发同学的思考，跟同学之间有互动。所以在家里我和爸爸扮演学生，来配合孩子一起做场景模拟。努力一定会有收获，不管这个收获是大是小，进步一点点就很了不起。
看到老师发来现场演讲的照片和视频，我真正感受到一个孩子的成长和力量来自于家校合力给到孩子的鼓励和锻炼。
我一边鼓励孩子勇敢接受挑战，又一边鼓励孩子勇于犯错。因为只有孩子在心里接纳自己能犯错，可以犯错的时候，他才不紧张不焦虑，他才会越来越淡定从容。有了淡定从容的心态，加上多多刻意练习，孩子的演讲一定会一次比一次好。
成人不消极的给孩子贴标签，不盲目主观的给孩子设限，孩子的人生才会有无限可能。
三个问题引发思考。不仅是孩子，成人也可以想想。
1、过马路时遇到红灯，但是路上一辆车都没有，这时候你过还是不过？
2、和妈妈一起过马路时遇到红灯，但是路上一辆车都没有，这时妈妈要急着过马路，你是和妈妈一起过马路呢，还是说服妈妈不要闯红灯？是妈妈过，你也不过，在原地等待绿灯后再过马路？
3、一群人在过马路时遇到红灯，但是路上一辆车都没有，其他路人都纷纷过马路，有人也推你过马路，还说：“赶快走吧，不走是傻子。”这个时候，你是过马路还是不过马路？
