2020.11.19，星期四，天气：雨转晴
三年级开始，孩子们也算是真正地接触写作了。作文也是让很多老师、孩子、家长都头疼的问题。
作文的分数，也常常是语文拉分严重的部分，那么该如何让孩子写好一篇作文呢？
接下来，我与大家一起探讨孩子写作文的一些感想和方法吧！（这些内容，是我查了一些资料，加上自己多年写文经验的分享和感悟。）
写作文，在确定好题目和中心主题后，一定要让孩子写一个文章的文脉，也就是现在比较流行的思维导图。
写思维导图的意义，就是让孩子更加清楚文章的结构。我平时让莹宝写日记或者写作文时，用得最多的结构就是总-分-总。
比如写一篇《猜猜她是谁》。比较常规的结构就是四到五段。杜绝三段式，切记！
因为四段到五段结构完整的小文章，在当下快节奏的时代，是会比较讨喜的。
回到《猜猜她是谁》这篇作文。正常来说，她应该是同学们都熟悉的人，所以可以确定的是写的她，不是同学就是老师。
我们可以分为五段，通篇用第三人称“她”来写。
第一段可以先描写她的外貌特征，一定要写出与众不同的东西，比如虎牙、小酒窝、脸上的痘痘、眯眯眼、皮肤比巧克力还黑等等。
第二段可以写她的性格特征，为人处事的方式等。比如写同学，她是活泼开朗还是沉默寡言的，她是乐于助人还是自私自利的等等。
这里要强调的是，写文章尽量扬长避短，多写别人的优点，宣扬一些正能量的东西，文章才更有价值和可读性。
当然，如果你硬要写一些缺点，也不是完全不可以的。那么就用对比衬托的方法，通过写其他同学的不好，来侧面烘托主角的好。
或者直接可以用误会的方法，即欲扬先抑的写作手法，表现主角的优秀。讲简单一点，就是先制造误会，再解开误会；先批评，后表扬。
第三段可以通过具体的事情，来展现她的人物形象。比如她是乐于助人的人，具体的表现在某一件小事上呢？事情写得越细越好。
描写事例之时，一定要有细节描写，比如语言、动作、神态、心理等描写。我时常跟莹宝说，细节是一篇文章的灵魂。
细节描写好了，一篇文章也变得活灵活现了。没有细节的文章，就像是一个空心萝卜，也犹如行尸走肉般的生活，失去追求和意义。
第四段，可以写我与她的交情，以及发生在我们之间的事情，可以是有趣的、难忘的等等。
当然这段的内容，也是为了更加突出人物的性格特点，也让同学们有猜测的依据。（我会写的人，自然是与我比较亲近的人。）
第五段，也就是最后一段，可以总结她的一些特征，然后反问：那么，你现在猜到她是谁了吗？
不必告诉读者她是谁，让读者自行猜测，这样既有趣味性，仿佛是在与读者互动，而不是自说自话。
同时也与题目相呼应，点明了主题。
从刚刚《猜猜我是谁》的成文解析，我们不难看出，写作文，一定要注意的三个点。
1作文一定要往小的方面去写。
文章要挑小事来写，也就是以小见大的写法，通过日常生活中的小事，展现出一个大主题、大道理。
因为大事对描述的能力要求极高，孩子们很难驾驭，而且很多话题都被大家写烂了，都是千篇一律，难以写出特色和新意。
比如：弯弯的月亮像小船，这句比喻句也是看得多了，会产生视觉疲劳。
只有小事才能写得与众不同，写得更加细腻入微，也显得更加真实亲切。
2作文一定要有细节描写。
文章要抓住细节来写，相同的一件事，由于不同的细节，也能写出新意。
比如朱自清的散文《背影》中父亲为“我”买橘子的细节描写。
还有鲁迅的《药》里对康大叔取钱时，用了“抓”“捏”等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。
其实细节描写的目的，是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
3作文要写出画面感和情感。
通过文字把场景展现在读者面前，让读者体会到作者或者人物的感觉。
讲得通俗一点，其实也就是平时所说的扩句，通过语言、动作、神态、心理等的描写，并运用一些比喻、拟人、排比、对比、夸张等修辞手法，更加突出人物形象和人物情感。
人物情感的抒发，更有代入感，也可以升华主题。
写作文的理论明白了，那么该如何做到这些呢？以下几点，可以给大家参考。
1、丰富孩子的生活，假期多带孩子出去走走，多玩多体验，积累更多的阅历，让孩子的感情丰富起来。
2、多看书，看各种不同的书籍。阅读的时候，要进行思考，想一想别人这样写的原因及目的是什么？有时间可以多写写读后感。
3、选取好文好句，适当背诵一些优秀范文，然后指导孩子进行仿写，仿写文章的结构。
记住：模仿是创作的基础。先模仿，再创新！
4、好文章是修改出来的。多对孩子的习作进行鼓励，引导孩子多读多修改自己的文章。
好的作品都不是一蹴而就的，只有不断地练习，不厌其烦地修改，才能写得一手好文。
5、养成写日记、周记、小练笔的习惯。哪怕只是写上几句话，只要有动笔写了，就已经成功了大半。
但是一定要坚持，千万别三天打鱼 ，两天晒网。
其实写作文，真的没有我们想象中的那么难。
只要每天坚持输入（读），加上每天坚持输出（写），作文在大概率上会得高分。
还有家长们一定不要吝啬自己的赞美，多夸奖和鼓励自己的孩子。
请一定要相信，好文章是改才出来的，好孩子是夸出来的。（完）
