伴随着八月如火的天气，我们感受着热烈，但同时也享受了如沐春风的触动和荡涤内心的清凉。
8月16日，为期三天的长安区暑期教导主任能力提升培训课程圆满结束了。在西京学院1号办公楼的会议厅中，中央空调适宜的温度，让我们可以静下心来认真地学习，而三天里六位专家的激情讲座也从内心带给了我们那份静谧、清凉和感动。
也许是感同身受，也许是最贴心的换位思考，从事过教导主任工作的各位专家们，总能说出我们的心声，突然间觉得曾经工作的繁多与冗杂，委屈与误解，都不再那么被放大化了。而我们能够成为学校里起承上启下的纽带与桥梁作用的重要角色和中坚力量，也觉得充实和满足。承担教导处工作也有五年的时间了，从最初的茫然、手足无措，到后来的自信从容、游刃有余，其中不乏艰辛与短暂的落寞。所以这样的学习机会让人倍感珍惜。于是乎也非常的羡慕那些新晋的教导主任们，在他们任职的初期，能够拥有此番提点与鼓励，是多么的难得啊！
“工欲善其事，必先利其器”，优秀的同行们，以其从业来卓越的成绩，鼓励我们要做一名出色的教导主任，首先务必成为专业的领头人，而其专业领域的成绩，正是其权威性和带动性的体现。这一点我的触动是非深刻的，当我们从教学岗位调整到管理岗位后，事务性的任务或多或少的冲淡了教学研究的热情，放缓了专业成长的脚步。相比几位进行讲座的校长，她们身上散发的人格魅力和执着进取、引领为先的精神，让我感到惭愧。心中要有规则，手中要有技术，脑中要有理论，我想这是我培训的第一个收获。
“独行速、众行远”，注重团队的力量，是这两天每一场讲座都会提到的。教导处下设管理的年级组、教研组，只有做好了管理和协调工作，才能集百家之长，容融个人之优，各美其美，多元和谐。同时作为中层之间，各部门也要互相协作，共同促进学校的各项工作。曾经有人趣谈：“教导主任是个筐，什么都能装。”呵呵，谈笑之余，也正确的理解了我们的角色定位，装下的还应有一颗乐于服务的心。我们还要关心老师们的生活，关注他们的成长，倾听他们的需求，安抚他们的情绪，瞬时间，在交流与分享中我们也感受到了自己的博大。
三天的学习时间很短，但是与优秀的人对话，就会获得成长的契机。回到工作岗位，我觉得我也会借鉴优秀同行们成功的做法，调整个人的工作思路，设想今后的工作生活。
一、在教研组架构上，成立科研团队。
我校教研组机制完善，语数英、综合组能正常开展各类活动。但是从讲座中，我觉得现在的教研组活动，因为时间的原因，往往达不到最佳效果。成立科研团队，将学校有进取心、业务能力强的教师组成一个小团队，跨越学科，共同学习，将他们作为重点培养对象，推出校门，既有引领作用，又是学校最好的名片，岂不两全？
二、开学推门听课有方向。
推门听课要有目标，应该针对上一学期教学成绩存在问题的教师，通过开学初的教学监控，帮助他们理清问题，及时改进，而非盲目进行。 三、创设教师成长新途径。
锦园小学尹校长的经验，推动教师基本功的训练也是教导处的一项要务。因此，拍图上交练习作品，并收集作为过程性评定材料的做法非常值得借鉴。
四、新教师教案有章法。
新教师作为学校的新生代力量，经验欠缺但精力充沛、新理念充实，应该给予充分的重视与及时的指导，所以，我考虑我校本学期的新教师教案这一块将异于老教师，会设计适合她们的教案模板，引导他们深入学习，期末上交存档，也作为学校培养教师的过程资料。
2019年的秋季即将开学，这样的一次能力提升学习，会让我们在担任教导主任工作的过程中，更好的理解个人定位，努力的进行自我调适和发展，注重管理艺术，为成为一名出色的管理者、组织者、协作者而努力。
感谢教育局领导为我们提供了宝贵的学习机会。一路芬芳，我们在前行
