严格意义上说，今天是践行涵哥规律生活表（附文末）的第17天，回到sz之后的第三天。早上与涵哥止语徒步2小时后之后，买菜到家。与涵哥沟通：

“涵哥，今天上午你的工作内容是：第一，先洗手；第二，听三本katepeina（牛津树）；第三，两个土豆削皮+切丁；第四；两个苹果削皮+切块当饭后点心。然后你就可以做自己的事情了，我说明白了吗？”

“说明白了，妈妈，我想多听两本katepeina，可以吗？”

“涵哥，我们今天就听三本哈”

“好吧”。接下来涵哥就在沙发上认真听着，也陆续跟读，我去喽桑晒衣服以及厨房准备午餐。

过了许久，门口有邻居家的三四个小朋友，来找涵哥滑冰。

“XX，快来溜冰了，你可以出来玩吗？”

“我现在不行，我需要削完两个土豆和苹果才能出来。你们先去玩吧”

听到这里，忽然之间老母亲的内心充满欣慰（泪牛满面呀）。从涵哥刚开始执行规则的严重对抗，到各种条件对抗，到现在能够知道需要完成本职工作才能出门玩耍。也可以看到涵哥一点一滴的变化。虽然还是每天都问我“妈妈，我是做完这几项工作就可以出去玩了吗？”虽然也会说“太难了，我做不到”，但每天还是坚持完成。

在《补正教育》的比划中，横线竖线在练习完长城之后，也自然而然的变得比较端正和规矩，一切感觉都在成长和进步当中，对老母亲的心真的是欣慰的。

今天有一个分享，《家长如何在家用华德福的方式帮助孩子顺利度过幼小衔接》（这里主要是指新式幼儿园的孩子如何更好的衔接公立小学）。针对语数外三门主课做了详细的沟通。部分摘要如下：

数学—相对来说比较简单，也是比较抽象的一门课程，课程大纲也是很合理的。家长可顺其自然。日常生活中可以引导一些有趣的数数就好。对于“心算”与“奥数”建议家长不要过早进行教育。也反对过早教育。

英语—重在阅读，推荐《轻松英语系列》（淘宝有电子版本，可搜寻）着重培养孩子的语感。同时家长务必树立正确观念，英语就是孩子的第二语言，与母语中文是不可同日而语的。可以不必要重点开发，如果想要引导，先从简单单词开始。

语文—重中之重，推荐《最美最美的中国童话》系列书籍，带着孩子一起领略汉文之美。同时，英语自然拼读最好在中文拼音之后学习，以免造成孩子混乱。

听完之后，回想起拿到涵哥的小一录取通知书的那一周，整夜整夜的睡不着，焦虑焦躁。考虑孩子未学习知识，未上幼小衔接班，专注力也不够强，工作忙，如何陪伴孩子等等问题。经过这一次分享以及这几周的践行之后，平和了很多，对自己作为母亲的定位也清晰了不少。

零零散散，到这里，只一句话：不畏将来，只做好现在。及时调整，共同学习。

望所有做父母的共同进步。

涵哥一日工作流：

户外止语徒步 2小时

自由玩耍休息20分钟

手工工作 缝袋子

全程制作午餐、餐后整理

乞丐蹲、午睡

丢沙包练习 100+60下

跳绳  100下

笔画 20分钟

游泳1小时

自由玩耍30分钟

全程只做晚餐、餐后整理

洗衣服+缝袋子

睡觉