因为新型冠状病毒，我们一直宅在家里，学生也停课了，老师为了理解孩子在家的动态，建议把幼儿活动照片或视频分享到群里。受到同学的启发，我和女儿也开始了指字讲故事。
女儿选了一本绘本。其中的第一个故事是《最勤快的动物》，我先一句一句领她念了一遍，方法是我流畅地念完相对完整的一句，然后她再用手指着一个字一个字地读，无论多长的句子，她几乎都能顺下来，我惊叹于她的记忆力和语言表达能力。我觉得这得益于她坚持长期听故事的习惯。她总是说：“我不听故事睡不着。我不想不讲故事就睡觉。”还真是这样，无论多困，她总要坚持“喜马拉雅”听故事，而且每次定时一个小时，有时听着听着就睡着了，有时故事听完了，还没有睡意，这就再次定时。
我佩服她的坚持和毅力。才5岁的她，在一遍又一遍地枯燥的重复中，坚持把故事讲流利。故事大约有100个字，她认识的字没有几个，要做到一字不错地读下来，全凭记忆力。有好几组句子，特别相似，如“想请森林里最勤快的动物吃。”和“你是最勤快的动物。”在读第二句的时候，她老把“最”读成“森”。读完后发现字数不够，然后再重新读。那种一本正经的样子让我忍俊不禁，我不时的向她伸出大拇指。每当她克服一个小小的困难，我都会跟她击掌祝贺。她的兴趣越来越高。我说，过一会儿，我们向爸爸和哥哥展示一下吧。她说：“那得读一百遍。”我说：“不用，读会了就行。”好，我们达成协议。“一遍……两遍……三遍……十遍……”她还是不厌其烦地练。我说：“累了，休息吧，都十遍了。”她说：“不行。你不是说要练会吗？”终于，在练完第11遍后，她答应给爸爸和哥哥展示。11遍后，她已经不需要提醒就可以讲下来了。不对的地方，在她的反复对应中也就改过来了。
她善于思考。因为有语言表达的基础，所以有些句子不用费力她就读下来了，而且和句子中的文字一一对应。如“大公鸡每天催我起床。”这一句她读很轻松，紧接着还有一句，“起得比我还早呢？”中的“起”她就不认识了，我就指点她：“起床”、“起得”。所以，每当她不会读“起得”一句时就停下来，小声嘀咕着：“起床”。哈哈，她那是在顺一下前面那句话，找到“起”的音呢。
女儿今天给我上了生动的一课：只要有坚持不懈、持之以恒的精神，就没有做不成的事。让我们一起加油！
