1.共同建构改变：主持合作的对话

公说公有理，婆说婆有理，每个人都觉得自己是对的，这样的话我们就很难去改变现状，很难去达成一个合作的关系，从而发生改变。

2.对与错之间，还有一个区域。你我将在此地相遇。——鲁米

很多时候，事情并非是非黑即白的，还有一个中间地域，我们的观点可能完全不一样，但是也都有自己的道理，所以我们不要着急去否认对方，不要只坚持自己是对的，而是要停下来静一静，要听一听对方的道理是什么？这样的话我们才能够求同存异，达成合作的关系。

3.如果我们只坚持自己是对的，那么就会危害我们的合作关系。因为我们已经有了预设。这个时候，不管是你的当事人还是你的孩子在说什么，我们都没有办法听得进去，那就没有办法更好地合作了。

4.不管是座位咨询师还是家长，我们都要保持好自己的状态自己要首先有一个良好的状态保持温和的态度的话，我们才能够跟我们的孩子成为盟友。他们拥有的各种力量与资源，想象出有创意的点子和解决方法。

5.在合作的过程中，每个人都要能够发言每个人都能够说出自己的想法看法我们要学会求同存异，找到新的生命故事。

6.用开放式问句，把话语权交给对方，而我们保持好奇心去问问我们的当事人他想要的是什么？在乎的是什么？看重的是什么？

7.我们每个人的角色是不一样的那么我们的观点也有可能是不一样的。我们要去注重这个差异对于孩子或者来访者的文字意义。如果我们感到混淆，那么我们就要请教他，请他们自己来解释这个是什么意思？不要去猜测当事人的意思，而是要用好奇心去问问，让他自己来说这个是什么意思。

8.我们要非常专注的去倾听每一个人在说什么？问问自己是否真的听懂了？不管他说什么我们要保持一个开放的心，接纳的心，不要去批判评价，认真的倾听即可。

9.我们保持足够的开放的心，会有更多的视角，听到更多的声音。