相信每一位陪读路上的爸爸妈妈少不了经历过“吼娃”的模式，无论我们看过了多少了育儿书籍，听了多少场教育专家的讲座，喝了多少碗心灵鸡汤，但是陪读路上各种心力交瘁下，还是忍不住一顿乱吼。
但是平静下来，我们为什么始终无法做到自己在陪读路上的心平气和呢？到底是孩子的问题还是自己的问题？
作为一名小学二年级的家长，回顾一年多的陪读经历，也是感慨万分，在踩过许多坑之后，还是希望通过文字，和大家共同梳理下这些场景，帮我们理顺背后的原因，与孩子共同进步。
1、放学了，小朋友磨磨蹭蹭就是不愿意做作业？
小朋友仅仅是在做作业的时候磨蹭吗？还是很多事情上都会磨蹭？比如起床，洗漱，吃饭？如果不仅仅局限于写作业，我们就得反省下，是小朋友从小到大的生活和学习习惯没有养成，那么针对这一点，“吼”肯定是解决不了问题的，我们就得用一些小技巧或者方法帮着小朋友先建立生活和学习习惯。比如可以让他承担一次因为自己磨蹭而导致的迟到或者作业没完成的后果，比如可以和他进行习惯的约定，遵守约定的话有鼓励，没遵守的话就需要有一定的“处罚措施”（减少玩耍的时间或取消零食等）。习惯的养成要远远重要于作业完成这样一个结果，而习惯也并不是仅仅局限于按时完成作业这一项，我们应该立足于各方面良好习惯的建立。
2、作业不认真，思维混乱，讲很多遍还是错。
我们小朋友一年级的数学逻辑十分混乱，减法加法总是分不清，数学考试倒着数，为此，我还被老师私信过。我当时也是特别着急，但是无论我怎么帮着讲解，还是一而再再而三的分不清。后来我把她练习册和试卷中所有的错全部整理在错题本上，归纳出来了几项常见的问题，针对性进行讲解，对于实在理不清逻辑的，选择了放弃，对于能听懂的，明白错误原因的，我会在平常检查作业的时候重点关注，如果做对了，就加倍表扬，并且让她回顾之前的错题本，她自己自信心得到提升后，慢慢的就一点一点进步了。而且随着时间的推移，一年级反复错的题目，到了二年级全部都没有错了，让她再回顾之前的错题本的时候，她自己也惊讶为什么当初会犯那样的错误。所以说，每个小朋友思维发展的阶段都是不一样的，我们需要给孩子一点时间，帮着理顺她目前能懂的内容，循序渐进就好，学习本身就是一件终身的事情，重要的是明白学习的意义。
3、经常被老师私信批评，忍不住对小朋友“一顿吼”
在这里，我们不谈论目前的教育体制和学校的各项教育机制。但是我们需要明白，作为老师，他们的教学任务及考核是很重要，可以理解老师们希望自己的学生都个个优秀的心理，但是作为家长，我们更应该明白作为每一个人的个体差异。每个小朋友身上都有非常多的闪光点，学校更多的时候关注的是小朋友在科目学习上的闪光点，作为家长我们更应该关注到那些老师们没关注到的闪光点，小朋友身心健康的发展才是重要的，社会需要的也是多样化的人才，而不仅仅局限于成绩好的人。老师的私信，家长们是应当多关注，但是我们更应该全面的看待小朋友的成长过程。
陪娃路上每位家长肯定会遇到各种各样的问题，但愿我们都能看的更长远一些，给自己、给孩子一些自我成长的空间，陪孩子走过这段短暂的陪读时光。
