坚持学习分享，第116天。2007年11月10日星期五。
sfbt是目标导向的活动，会坚持与当事人协商任何的效标终点，作为迈向成功结果的第一步。为了达到成效，照顾者与治疗师的目标协商应该依据以下的准则。
呈现某种解决方式，而不是终结某个问题。
描述某个解答的开始，而不是某个问题的结束。
具体、可评量、计算、特殊化与行为化。
实际而且可行。
以社会脉络与互动的立场描述。
必须努力才能达成。
对当事人很重要。
同时协商目标应该注意以下几个问题的处理。
第一，了解孩子问题背后的理由。大人们都想了解孩子背后的理由或者原因，这种动机不难理解，令人不解的是我们总想把它弄清楚。如果这样的话，就无法朝向未来的解决状态发展，协商的目标是找到可解决的办法。寻找原因可以，但是是为了是解决服务的。
第二，如何处理多重目标？如果出现协商者提出了很多目标的话，作为治疗师应该，让他设定问题的优先顺序，这样才能帮助你更好的开始。我们首先要解决协商者认为重要的东西。找到最重要的东西把它细化。
第三，父母希望孩子先做改变。在大部分让孩子来咨询的时候，都是父母希望孩子做如何如何的改变。而且如果孩子们有一个很小的改变的话，他们会非常的高兴。反过来，如果他们做了一些小的变化的话，孩子们也一定非常高兴。同时也会促使他们改变关系的变化。让孩子做改变的同时，自己先试着改变一次，看效果如何？
第四，改变目标。在家长经过部分咨询以后，很希望了解自己改变了多少。我们可以采取评量性问句。通过前后的分值的不同，让他们感觉到自己所做的改变。治疗师，更必须仔细倾听他们想要达成哪些不同的目标，让生活过得轻松一点的想法。
