主观世界 | 知识

人都有感性和理性,或者说感智和理智,二者常常我们统称为智能。而理智是人区别于其他动物,成为高级动物的主要属性。

理智,比较慢,但比较准;感智比较快,但比较不准。准即确,即确定性。

性和质、数和量,都是人脑对事物的抽象。而量变产生质变,这说明性质的不同也是数量的不同,说明所有的事物都是可以量化的。比如不同的颜色,只是波长不同。

问题在于,人脑从硬件到操作系统都是建立在感智之上的,其内置的算法是试错、归纳,这就悲催了。据说只是要让你列举出50个数的所有组合,那么从宇宙诞生之日起干到现在都还没干完。怎么办?

知识,就是人类避坑指南的总称。怎么避呢?首先是分类或者说定性,分到这个类就等于排除掉其他类,这就把问题缩到一个比较小的范围。但是不要以为分就完了,分只是把问题的范围缩小。要解决问题,还需要合,也就是创造或组合的知识。

所以这里要强调的是关于合的知识。事物是普遍联系的,没有什么是孤立的,虽然我们可以分出这样那样的事物,但事物之间总是存在这样那样的关系、联系、影响。也只有研究清楚这样那样的关系、联系、影响,也才有可能够真正地改变事物、解决问题。


主观世界 | 感知 | 矛盾 | 文化 | 生命 | 大话商业 | 知识 | 价值

最后编辑于
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容

  • 赫拉克利特:流变、秩序与知识 文/D·W·格雷厄姆, 译/常旭旻 原载《世界哲学》 2010年第2期 P19-36...
    慧小田哲思学阅读 1,416评论 0 2
  • 7、知识——既是目的,也是手段(核心条目) 我千真万确地深信:儿童在学习中遇到困难的原因之一,就是知识在他们那里常...
    雁声2017阅读 1,338评论 0 2
  • 1.孔子的教学思想:学而知之、因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用、温故知新、有教无类、以身作则、诲人...
    丸子_小姐阅读 779评论 0 4
  • 图文/蓝子辰 今天心情很不好,工作上出了一点小差错。早上一起来,就看到工作群里,说有一只色的颜色印不出来。 心里各...
    蓝子辰阅读 105评论 0 0
  • 今天又被工作上的一个失误给打击到体无完肤,浑浑噩噩的过了一上午,时间全部交学费了,也丝毫没有缓解我致郁崩盘的情绪。...
    朝凪阅读 128评论 0 0