今天下午五点到六点多，我上了两场完全不同的家长课。
第一节是在八一班重点班上的，这里的家长二十多个，班里没坐满，家长们端端正正地坐着，桌子每张都隔开的，松散的。也许是第一次让心理老师来上课，还这么年轻的老师，都有点狐疑地看着我。
从始到终这个场就没暖起来，我的笑话，我的段子，飘到半空中就是下不来，家长们似笑非笑，笑出来的也捂着嘴不敢大笑，渲染力不够。
之后的讲课中，我观察到有四分之三的家长在跟着我走，表情发生了变化，我想我还是不错的嘛！
当我在讲到中间时，一位七十多岁的老大爷嘟嘟囔囔地说：“讲这些有啥用，都没用。”心里瞬间凉半截。我佩服我的内心还是很强大的，我没有理会，继续讲。不过，我加入了实际的案例，教家长面对孩子回家晚了怎么沟通和表达，怎么与孩子建立规则，之后他倒不说话了。我心想，今天我来这讲课，这就是我的主场，任谁也打不倒我。另外，这也对我很有启发：心理学怎样才能更好的落地，不给人以高大上的感觉，怎么才能像白菜一样平易近人，童叟皆宜？
这个班虽然感觉有点冷，但是我留了电话号码之后，还是有好几个家长加我微信，说明我还是有影响力的。
第二场的感觉就好多了，两个平行班的家长挤坐在一个教室里，位置不够坐，好多家长搬着凳子坐旁边和后面，我瞬间就有了一种被追捧的感觉（有点自恋），兴致立刻高涨起来。讲的同样的笑话，这里的反应更多一点，场很快就暖了起来，我也越讲越想讲，点子一个接一个，只是时间太晚，要不我还能继续讲。看到家长们若有所思的样子，我就心满意足了。
这两次完全不同的家长会让我有了自信，也有了很多启发：
1，如果条件允许，尽量安排家长多一点，坐得紧凑一点，这样的场容易热起来，一些积极回应的家长会带动其他家长。
2，转换语言很重要，尽量少讲专业词，做到通俗易懂。
3，实用性一定要强，有具体操作步骤，尽量多举实际生活中的例子
4，平时多储备一些幽默故事，对于暖场活跃气氛有很好的促进
5，互动起来，哪怕问一些简单的问题，让他们脱口而出，从简单的是，嗯，或点头，也是一种互动，是暖场，是认同，会为后续的深入思考和互动做铺垫。
6，还是要多练。以前的讲课是面对我们心理同行讲，大家的反应和评价还不错。但是今天给家长讲就是完全不同的感觉。我们心理朋友和家长是完全不同的视角，所以我还需要改变讲课的内容和形式。
不管怎样，我在行动着呢！
完善永远在路上！
