第43天
每日锻炼身体20分钟（跳绳，燃脂训练）
每日练字画画（完成）
坚持每天给家人做一顿饭或洗一次碗！
（早餐）
今日完成
✅两部门会议，确定两部门课程内容，规划直播课内容
✅课程预告视频录制
✅书法课程材料打印
✅本周课程材料准备
✅直播课测试
明日工作
✅课程录制
✅书法课程大纲拟定
✅美术课程方向确定
读书感悟
一个行为不当的孩子是一个气馁的孩子，孩子所有的行为都是在寻找归属感和价值感。当一个孩子气馁时，又没有得到鼓励，他的归属感就得不到满足。于是他的重心就会通过他人得到归属感和自我认知。他所有的行注意力都会转向这个目标，通过恼人或可爱的行为，通过一切方式在他人身上找到自己的定位。孩子会产生四个错误目标：
1、过度关注：当我得不到关注时，我就没有归属感。这时我们会发现孩子总会在我们忙的时候给我们添一点小麻烦，而当我们训斥后会停一会儿，然后又会通过另一种方法来给我们制造麻烦。
2、寻求权力：孩子是想告诉大人，如果没有按照我的意愿做事，我就没有归属感。这时我们会发现孩子往往和我们对着干，哪怕孩子知道有时他不得不屈服于大人的权威，但他也会通过消极对抗的方式来赢得他的权力。例如：当我们强迫孩子写作业时，孩子会拖拉磨蹭。
3、报复：孩子背后的语言是想告诉大人，如果我不好过，我也一定要让你不好过。这时孩子往往会使用一切方法让大人难过或者激怒大人。例如：孩子可能会专门搞破坏。
4、自暴自弃：孩子觉得我做什么都一事无成，不要管我，让我随波逐流吧。其实孩子是想告诉大人，不要放弃我，给我帮助。这时我们会对孩子的行为感到无能为力，不知道如何才能帮到孩子，也可能会觉得孩子可能天生就不是这块料
本文中采用了大量的例子帮助我们识别这四种错误目标。当我们发现了孩子的错误目标后就可以对症下药：例如对于过度关注的孩子我们可以采用特殊时光；对于寻求权力的孩子，我们就需要撤出权力之争；对于报复的孩子我们可以共情；对于自暴自弃的孩子，我们就需要小步前进，慢慢来一点一点给于孩子信心。这里要注意的是我们一定不要直接说出孩子背后的目的，因为通过心理学实验证明，这可能会给于孩子二次伤害。还有，有时候哪怕我们做对了，也不一定会看到即时的效果，因为人是最复杂的生物，孩子也是一个独立的个体，可以为自己做选择、做决定。文中有一句话我觉得特别受益：”生活，只有当下的时刻。如果我们在当下做了正确的事情，我们就是在朝着进步的方向迈进。“
工作反思:
你有你的计划，世界另有计划。最优雅的状态是顺其自然的面对，顺势而为的行动，全力以赴的努力！加油吧！
生命信条：用努力赢得生命的价值。
