【我的昵称】：壮壮爱写作
【文章链接】：陶行知|创造的儿童教育 ----刘铁芳人文教育
【我的金句】：教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
【文章结构】：
1.把我们摆在儿童队伍里，真诚的，在情感方面和小孩子站在一条战线上。
2.认识小孩子有力量---创造力，不被成见所蒙蔽。
3.解放儿童的创造力
（1）解放小孩子的头脑
把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来。三民主义开宗明义就说：大凡人类对于一件事，研究其中的道理，首先发生思想，思想贯通，以后才生信仰，有了信仰，才生力量。思想贯通，便等于头脑解放。唯独从头脑里解放出来的创造力，才能打退日本鬼，建立新中国；
（2）解放小孩子的双手
我们要在头脑指挥之下，用手使用机器制造，使用武器打仗，使用仪器从事发明。给孩子创造动手的机会。
（3）解放小孩子的嘴
小孩子有问题要准许他们问。从问题的解答里，可以增进他们的知识。小孩子得到言论自由，特别是问的自由，才能充分发挥他得创造力。
（4）解放小孩子的空间
我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、工、商、三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。创造需要广博的基础。解放了空间，才能收集丰富的资料，扩大认识的世界，以发挥其内在之创造力。
（5）解放儿童的时间
一般学校把儿童全部时间占据，使儿童失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向，到成人时，即使有时间，也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。创造的儿童教育，首先要为儿童争取时间之解放。
4.培养创造力
（1）需要充分的营养
小孩的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚至于夭折；
（2）需要建立下层的良好习惯，以解放上层的性能，才能从事于高级的思虑追求。否则必定要困于日用破碎，而不能够向上飞跃。
（3）需要因材施教
总之，创造力最能发挥的条件是民主，只有民主的目的，民主的方法才能完成这样的大事。
民主应用在教育上有三个要点：（1）教育机会均等；（2）宽容和理解；（3）在民主生活中学民主。民主生活并非杂乱得没有纪律，民主要有自觉的纪律，人民只可以在民主的自觉纪律中学习做主人翁。只有民主才能解放最大多数人的生产力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。
以上！！！
