亲爱的家长们：
大家好！不知道大家是否都读过了我昨天写给大家的第一封信，我自己内心还是非常希望大家能够打开链接看一眼的，因为我写的都是在我肚子里翻滚了好多遍的想对大家说的话。我也收到了一些孩子的语音和家长的留言。谢谢你们。
昨天晚上睡前，我也给我女儿读了这封信。读到我写的她拼音不熟练的句子时，她拉着我的手说：“妈妈，把这句话删掉！删掉！”我觉得好可爱，小朋友都那么要面子！我再次读那封信的时候，又发现了几个错别字。作为一个语文老师，这是一件多么让人脸红的事情啊！可是这是我身上一直都存在的问题，经常会犯。我想说是昨天用的旧电脑反应不灵敏，家里太吵，灯光昏暗等等原因造成的。但这些都是甩锅的行为。我的确是在发出那封信之前检查了两遍才发的，但还是有自己没有检查出来的错字。我自己初中的班主任是一位非常优秀的语文老师，她经常给很多杂志写专栏。杂志社的编辑专门写文章说她的作品是免检产品，绝对不会出现错别字。作为学生的我实在是没有继承这优秀的品质。不过我能接受我自己的先天不足，我会回过头来再读自己写的信，再改正错字。我常常对班上的孩子们说：“知错能改还是好孩子。”我想知错能不断修改也算是在好老师的道路上前进吧！
昨天晚上我女儿的班主任发出了一个古诗动画片的链接。我陪着孩子一起看了好几遍《问刘十九》。我本来只想看一遍的，孩子非要一遍又一遍重复地看，我就依了她。动画片放完，最后我们一起读了一遍《问刘十九》，我想带孩子背一背这首诗，可是她非常反感，我只能作罢。我一直想要多带孩子背唐诗，可是孩子一直不上我的套。我无计可施，只能不带任何功利色彩和她一起读书。我也试过跟她一起背成语接龙，她背的很痛苦，晚上还做噩梦。明明之前在学校我的社团孩子们和我一起背得热火朝天，开心又快乐。那些和我一起背了成语接龙的孩子毕业了，在路上遇到我不是喊老师好，而是大声对我背一段成语接龙，然后我们相视一笑再离开。在我的头脑里这应该是快乐的童年回忆，可是在我孩子的身上却变成了噩梦。我真是想不通。好在我也能接受这样的现实，没有逼迫自己的孩子。今天早上起床时女儿赖床抱着我说：“妈妈，我真的不喜欢学习。”我知道她是用这样的方式在抗拒练习拼音。她爱看动画片、做手工、拼积木、给洋娃娃们讲故事、乱写乱画，无聊的时候她会自己拿一本书专注地默读（我很庆幸她现在自己识字能自己看书，不用我讲得口干舌燥了。）可是她抗拒端正地坐在桌子前写字、读书。每次坐在桌前学习都是哭哭啼啼各种无理取闹。我也是在慢慢地跟她磨。哭着写就哭着写，哭着也要写。哭着读就哭着读，读着读着就不哭了。这样的过程几乎天天在上演。她的内心也许不是真正的拒绝学习，她只是现在还没有在学习中感受到快乐，没有爱上学习而已。而感受学习中的快乐不是一件容易的事情，先要付出才能收获，这种付出还是长期的。我希望孩子们都能享受到学习的快乐，有学习的兴趣和意愿。学习的兴趣、意愿、快乐是多么美好的词语啊！这样的美好需要我们每一个人费尽心机地去呵护、去引导。而这样的呵护和引导才是真正艰难的事业。这也是我为什么说“为师不易，为母不易”的原因。
中午我在电脑前整理今天的晨检报表，她在沙发上跳来跳去突然冒出来一句：“绿蚁新醅酒。”这是我们昨天晚上看的动画片《问刘十九》中的诗句。她说完这句又重复了一遍。我知道第二句“红泥小火炉”她记不清楚了。我赶紧和她一起重头来一遍“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”我们俩人读完诗，就各干各的事去了。她不喜欢背诗，不喜欢我教她背诗，不代表那些美丽的诗句不会留在她的小脑瓜里。也许读着读着，她就会“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”了。而我要做的就是多给她一些美丽的熏陶。我也把这样链接发到了班级的群里，大家也可以点开和孩子一起看一首诗的动画片。这个时代最伟大的地方就是总是有很多优质又免费的资源供我们使用，心若向阳，愿意成长就会满眼春光。
我在班上经常说：“谁的爸爸妈妈能每天晚上给孩子讲一个故事，就是中国好爸爸、中国好妈妈。”其实我自己也没有做到每天都给孩子讲故事，但我愿意尽我所能尽量多给孩子讲故事。我昨晚给孩子讲故事的时候突发奇想跟女儿说：“我们把晚上讲的故事录下来，发到班级群里，让哥哥姐姐也能听到好不好？”她很开心的说：“好呀！”我们录了两个故事，但是已经很晚了，我就没有发到群里。其实我还有点不好意思的，我总觉得我的声音从手机里放出来怪怪的，不好听，吐字和普通话还有很多问题，自己听着都很别扭。我今晚发链接吧，因为我真的很想二（5）班的宝贝们了，想给他们讲故事了。
祝：
健康平安！
想念孩子们的故事老师
2020.3.15
