① 教育是用来改变而不是顺应更不是助长社会不良风气的。要是所有教师都有着积极的价值观， 不戴有色眼镜看待学生，像《窗边的小豆豆》中的小林宗作校长一样，眼中的学生都是可爱鲜活的生命，顺应每个学生的天性与个性， 给学生适当而人性化的教育，那么教育在改变师生生命状态的同时， 也会推动着整个社会向前发展。
②遇到一位良师，是学生之幸。而所谓良师，除了学识渊博、视野宽广之外，还会最大限度地屏蔽掉社会上的不良风气，让教室内少一些过度竞争的氛围，会平等地看待每一个学生--学生没有好坏之分，教师的职责是呵护学生的心灵，为学生做榜样，让每个学生的潜能都得到最大程度的开发。
③童心就像一粒种子，只有在爱的滋养下，才会发芽长大。很多时候，对学生的成长起决定作用的，不是教师在课堂上所教的知识，而是教师在课外不经意的一句话或一个举动，以及对某个人，某件事的价值判。
④虽然这个世界上没有绝对的公平，但是教师要尽量做到尊重每个学生，公平对待每个学生，对每个学生不有关爱之心。这才是真正的为师之道。看到教师能平等待人，学生们的情感、态度和价值观也将朝着积极的方向发展。教育的福祉，其实就在其中。
⑤但不管怎样，我期待教师对学生能做到视同仁、有教无类，因为这样做能让学生爱上学校、获得成就感和幸福感。
⑥实际上，教育者在倾听了童心深处的话语后，往往会提醒自己注意言行，给孩子更多的帮助，守护他们的童年。
教育是需要走心的艺术，教师只有走到学生的内心深处，才能得到真诚的回应，此时的教育才是有效的--教师不像教师，更像朋友；学生不像学生，更像知己。就像教育家叶圣陶所说的:“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”
停下来，坐在学生身边，和他们聊聊吧！
