小木最喜欢的课程是美术和音乐，一来，小木觉得画画很有意思，二来，小木语音标准嗓音清脆，唱歌好听，经常受到老师的表扬。
美术老师讲绘画历史，人物表现的时候，小木就睁着大眼睛，坐得板板正正，认真听讲，实际上思绪早已飞走，小木一直觉得那些伟大的艺术家为什么大部分都是外国人，名字好难记住，还有那些西方油画，每个人都长的差不多，没啥看头。等老师终于讲完了理论，让同学们选教材上或者别的书自己照着画，小木开心极了！
小木第一次绘画作业就拿了98分的高分，画的牵牛花，每一朵花都像一个小喇叭，小木认认真真的给他们涂上颜色，白白的画纸开出的花，有一种简单的美好。
音乐老师通知大家要举办儿童音乐合唱比赛的时候，小木很激动，平时唱歌最好的除了班长，就是她。老师选了班长和小木作为代表，去开会，但没有说去哪里开会，下课铃声响起，老师走的飞快，小木想问老师去开会的地点，前面却挤满了熙熙攘攘的同学，等终于出教室，老师没影了，班长也不知所踪。
等下午上课之前，小木给班主任说音乐老师让她去开会，班主任说“好好上你的课，跟你有啥关系！”
小木没去，后来，没有后来，这件事情就好像是无源之水，找不到源头，也找不见归处。
每周一是要升国旗的，小木站在队伍里，安安静静。正在听领导讲话，班主任李老师突然冲过来，揪住小木的衣领，从队伍里拖出来，小木还处于懵懵的状态，李老师就一顿吼叫：“都这么久了，还记不住自己的位置，笨死了！”周围同学都向小木看来，小木很害怕，很羞愧，但正是因为有些路痴和脸盲，小木把站队以及座位这些事情看得极重，每次都要反复确认，这次是一个同学突然到老师那里告状，说是小木占了她的位置。小木很害怕，也不敢反抗，最后被拖到队伍末尾。
后来，小木问过前后左右的同学，确认自己没有站错，但是，小木也不想再去找老师说明原因了。
小木做事情很认真，老师让所有同学画板报，小木就会在周末用整整一天的时间，先排版，用尺子测量好每个板块的距离，再用铅笔画上线以备写字，一张A3的白纸，被安排的稳稳当当。
那会儿没有手机，内容也要自己创作，小木会认真打草稿，写好了再一个字一个字的誊抄上去，等终于完成，看着图文并茂的作品，有满满的成就感。
等上交板报，小木的作品总是能被挑选出来，去各个班级展示。
这是小木扬眉吐气的时候，但哥哥说，这没啥用，又没有分数。
小木觉得，没有分数怎么了，创作过程很开心，这就足够。但小木没有反驳，只是以后遇到这些“无关紧要”的事情时，依然会认真对待。
