昨晚，Q第一次参加书法班。其实是我想练，拉他一起陪练。于是，我和他成了同学。他坐第一桌，我坐最后一桌。
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课堂上，老师鼓励了他三次，用的都是描述式鼓励：“我注意到***写得不错！”“我注意到**小朋友坐姿很帅！”中间休息时间，老师跟我反馈，他握笔很有力。旁边另一个老师附和着：“一看以后学习成绩就是不错的！”当时他也听到了老师们的评价。估计心里美滋滋的，不过看外表很淡定。休息时间还没用完，他便说要去教室练字。
下课回到家，不洗澡马上就开始准备纸砚笔墨。启发式提问后，才决定先去洗澡。洗完澡出来，立马开始练字。
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今天一早起来，还没洗脸刷牙，又是坐到书桌旁。
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鼓励的力量就是这么强大！它激发的是孩子的内在动力。孩子需要鼓励就像植物需要水！
