图片发自简书App
绘中心图在涂色时发现西瓜颜色有一部分涂错了，但是也只能将错就错了，在画无花果分支时，其中一条分支写多了一个，也只能将错就错了。绘图时候只能专心致志，哪怕分神一小会儿也是会“悔恨终生”的。画的时候想以水果颜色为分支，后来才发现了冷暖色的问题。
听完课后的感觉是当你将思维导图运用到你的课程当中时，也需要根据你自己的课程需要来进行适当调整的教学和作用，但是无论如何，授人以鱼不如授人以渔，教会学生使用这种思维工具会比你仅仅教以他课程知识更为重要，努力不断提高自己，做知识的点灯人。
