移动互联网带来了时间碎片化，使用碎片化时间学习是好事，使用的方法错误将导致功亏一篑怀疑人生。
随着年级越高，学习内容越具体、复杂。
上学的时光是人生最美好的时光，虽然找我已经离开学校长达四年（还有3个月零6天正好是四年）。在前两年自己还庆幸过，终于离开了那个鬼地方，有时候还感觉挺好，社会上要比学校好太多。
慢慢的自己经历的事情越来越多，也懂得了非常事情，逐渐与不同的人接触，遇到不同的事情。随着认知能力的扩展，渐渐地发现了自己身上的稚嫩和不足，认识到家庭出身与未的恐惧，也变地越来越独立。
一年前误打误撞加入了《混沌大学》，有很多时候我自己做梦的时候，都能梦到自己在课堂上上课，或者在学校停自行车。虽然自己没有太高的文化水平，到现在为止我还没有为离开学校而后悔过。因为今天我比任何人都清楚，即便我在怎么努力，或者在吊儿郎当，水平都在中等左右。无论做什么事情都是这样，工作如此，生活也是，学习也一样…………。好就好在即便吊儿郎当也可以保持中等左右的水平，坏也坏在这里总是自我满足，上进心很强，达到中等就停止增长，原因有两点。
1：容易有自我满足感。2：懒
我一直在死磕自己克服这两点，现在还好一些，自我满足感逐渐减少，懒的毛病还没有客服，每天做完当下的事情我就开始泛懒。还有就是每天吃过中午饭以后什么都不想做。可能是这几年养成的习惯把。
在学校从一年级开始一直到大学，（我的认知水平暂时只能写到大学，对于大学以后还没有太多了解。）一年级只有几门课程，随着年级的升高逐渐会增加，在这个年代很多小朋友从学前班还是就增加了课程。到高中开始增加颠覆性的选择，可以继续学习课本知识可以直接选择职业。到大学开始分专业，专业后面还有领域……。随着学年的增加学习的内容越来越被细分，而且作业次数和难度也在反复增加，并且也越来越被细分。比如你是学数学的，他是学物理的。你们两个从一开始1年级开始，并没有区别，随着年龄的增加，到初中可能兴趣班会有差别。到高中可能一个人的逻辑能力比较强，另一个创新能力很强，接触的内容也差别不到，但是到了大学差异化立马就显示出来，研究生，博士学习的东西更会出现差距。
随着上学年限的增加，学习的内容变的越来越专一具体。
我们先不考量这句话对错，至少可以证明远观历史和现在还有未来的规划，这件事情确实是存在的。如果不这样做会产生什么后果，发生什么影响我们可以想象一下，他们中间肯定有人在各个行业都出色的人物，但是很少，少的可怜，绝对不会有那么多，专利和各各行业的顶尖学者。
昨天留下的一个尾巴，大学为什么要上四年？中学为什么要上6年？小学就哪一点知识为什么要上6年？
小学是基础，中学是入门，大学开始关键。这中间只是一个筛选的过程，一整套系统，虽然有超过6年时间你是在寒假和暑假度过。
如果碎片化时间能带来更高效的学习，那么小学和中学直接用碎片化好了，还省父母的时间，还给国家省资源。大学四年也不用在学校了，反正碎片化可以带来更高效的学习效果，边工作边学习还能赚钱……。如果你这么认为那就真的傻了。
我国经过多次筛选系统化的知识进行填鸭式教育，从学前班到小学，初中，高中，大学……超过15年的教育时间，如果再加上研究生，博士可以长达23年。这么多年都没有掌握的东西，用碎片化时间可以学好吗？
我关于碎片化的四个建议
1、碎片化时间不能带来更高效的学习，正确利用可以事半功倍。
2、日更的专栏，心理学、商业、管理、营销、英语、设计、文学、经济学……建议多订同一个类型不同的人讲的专栏，或者定有关联的专栏。
3、尽量不要把学习一样东西分成两部或者多步
4、做事前要么不做，要么做好，不要自欺欺人，浪费了时间金钱后，毫无收获并无意义。
行动第三天，种一颗大树最好的时间是十年前，其次是现在。
成长、写作、刻意练习、阅读、冥想。
做一件有价值的事情一直做。
