中国历史上有一句俗语，叫做成也萧何败也萧何；在黑格尔的辩证法中也有类似的观点那就是成功和失败是同一个因素，只不过相同的因素在不同历史阶段矛盾不同，斗争不同，变化不同！一般来说有生也就意味着有死。
而我自我灭亡的过程应该也是类似的，本来想死的念头就很多，而现在这样的念头更多。
我生，因为我要成为某个有价值的人，生命有一个很好的存在意义；我死，却是因为我达不到那样的高度，就算达到那样的高度，人的生命毫无“价值和趣味”可言。
它是这样的斗争的，小的时候，启蒙期，我看了很多书籍，突然萌生了一个念头，人是怎么来的，受达尔文的影响，我便认为人是从小细胞进化来的，大抵是这样的过程，从无机环境到有机小生命，再由一般动物进化智能的我们，我称之为从泥土中来；而当我死了以后，要么火化，要么埋葬在泥土里腐烂最后又回归在泥土中去，我称之为到泥土中去。而我们很庆幸的是能够可以从泥土变成生命，再变成泥土这个过程，而且在此过程中你能动——不同于一般的植物，还有思想——不同于一般的动物，所以作为一个人我是多么的幸运，因此我要使我的生命有价值；
出现这样的念头的我只有十二岁！从哪里来到哪里去不是人类千年的问题么？当时的毛头小子就轻松的在某个夜晚给自己定了一个让我现在如此痛苦的目标，我要过得有意义，我要比我看过书的主人公所有的人生经历更精彩！这就像每每有人要做一个疯狂决定的时候，会想到到时候可以和自己孙子吹牛逼一样，自己做了多少伟大的事情！而我搞笑的是，我要有吹不尽的牛逼！
我因此而生，这个想法让我带着很多独特眼光看待这个世界，我逐渐形成了我的世界观，我独特的视野，想要精彩的意志，和对世界的好奇带领我走过很多“人迹罕至”的地方，在我五年级的时候，就被我们教学主任预测了——如果能读下去，我未来绝对是一个大学生！在我初三以男生最优的成绩考去市重点高中我也有不屑，觉得低分了！
但是转折点在高中，应试教育环境，我抗拒！和老师争吵，疏远同学，开始躲避学习，甚至于一度认为他们是一群废柴！学习的标准，优秀的标准不同我开始过得狭隘和煎熬，基本上没朋友；过完高中以后，我只有一个感觉，我是钻一个小孔出来，印象中只有痛苦和挣扎！从那时起，我就有不断自杀的念头，而我在高中前形成思维大厦——一个人应该有人格，几乎全部崩溃，唯有剩下的在文章开头的两根主梁。大学以后，更是受社会大环境的影响，看穿了某些东西，虽然内心接受这些规则，可是经历n 多困难的我依旧完成不了我的目标！失败失败失败，否定，自我反省，改正，限制，失败，每一次都是不停歇的失败，外部的内部的，每一次都有不同；别人的大学稳稳过，而我的大学除了学习，就只有遗憾，我的内心无比的煎熬……
煎熬，心理的煎熬，因为无法做到这些事情而煎熬！因为太煎熬，放弃而煎熬！因为放弃以后，觉得人生无意义而煎熬！
我的心里面各样的矛盾在斗争着，承受不了高要求，于是攻击自己的思想，攻击自己的大梁！而高要求的部分，责备自己的低能，呵斥的自己懒惰！理性鞭笞浮躁，人性渴望自由！理性拒绝龌龊，兽性释放欲望！种种的不平衡，种种的斗争！
而历史给我一个定心丸，它对我说，好吧，随你你努力吧，如果你觉这样做有意义的话，算你赢！人生，有什么关系呢？——这不就是死亡的理由么？
现在的我似乎没有各种煎熬，没有矛盾，万念俱灰，心已矣已；为此而生，也因此而死了……
