花了一个小时的时间，输入了大量的概念，现在是CPU处理时间。听上去有点熟悉又有点奇怪对吧？熟悉是因为听上去像是一台电脑在安装软件，奇怪是因为不知道我在说什么。李笑来老师把大脑比做一台超级电脑，只要是一台电脑就一定会具备三个部分：输入、处理、输出。在这三个部分中，最重要的就是处理，无论输入设备再好，输出设备再好，没有中央处理器的电脑就只能称为一台机器。
我总结两个我能够在较短时间理解的概念：
#快速阅读就是个伪概念#上周有说过这个概念，这里再详细的解释下与之相反的“只字不差的阅读”。先说下现代人的担心，现在的社会是信息大爆炸的时代，大家都会担心如果没有习得快速阅读的技能就会成为人群的末端。如果再深入思考一层，我们输入信息的目的是什么？是输入知识对吧？既然是知识就会存在有用和没用的，有个很现实存在的问题是：真正有用的知识，生成出来的成本是极高的，那假设是真正有用的知识，且你自己用得上的知识，其实更少得可怜，少到你根本不可能错过的地步。
那爆炸的是什么？爆炸的是垃圾。所以当你碰到有用的知识时，就要用只字不差的阅读，尽可能的完全理解，甚至可以不用笔记。
#读书其实就是为了学概念#我不知道笑来老师的妈妈到底是何许人也，实在是钦佩她的思维，在笑来上初中时，竟然可以给到一段如此高阶的教育，这段内容如果可以让更多家长知道，这应该可以让很多孩子脱离埋头苦读书的苦海。内容如下：
妈妈说：你看，这是物理书，这是数学书，这是化学书…你能看出它们有一样的地方吗？
我乐：都是书啊，都厚呗。
当场敲头：正经一点，你看，这每一章，其实都在讲一个概念。先告诉你，那个概念究竟是什么意思，有清楚的定义，然后，再告诉你它究竟是什么，不是什么，和什么很像，但不像的地方究竟在哪里？然后再告诉你怎么用这个概念，怎么用是对的，怎么用是错的，什么地方需要格外注意？然后就是练习题了，考核的都是刚才说的那些。你看看是不是这样？你看，物理书是这样，数学书是这样，化学书也是这样。
就这么10分钟，之后的读书就没有再吃力过，别人包书的时候，他就反复看每本书的概念，等着一个学期的时间去理解，有老师说，有同学讨论，没什么不能理解的。
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