张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第411天（2018.10.18）
每天早上晨间接待，个别孩子的哭声让家长束手无策，也耗费去了老师很多的精力，这几天一直在思考，如何找到解决的办法。
今天上午因有事请假了，心里想的还是这个事儿，那几个孩子今天早上入园情况咋样？哭了没？猛然想起，自己是不是也焦虑了？再问自己：焦虑什么？答案是：担心家长不满意，担心孩子退园，担心满意度下降。
再一想，如果自己也焦虑，岂不是和家长一样了？家长怕孩子哭，不敢听见孩子哭，孩子哭他们就心烦意乱，我理解他们。但自己不能，而是要去化解，既解决孩子的问题，还要引导家长、老师正确看待孩子的哭。
老师这一块，她们是和孩子朝夕相处、最了解孩子的人，我和她们会多沟通交流，先深入观察孩子，再和老师探讨商议合适的方法，让孩子学会表达感受，找到合适的情绪宣泄的办法与途径，一点一点去做，孩子是不是会强大起来？
老师的努力离不开家长的配合，和家长约谈，听一听家长的心声，降低焦虑，允许孩子哭，不把哭声视为大敌，如果家长能客观对待，就能换一种眼光看待孩子，评价老师和幼儿园。当家长和老师形成合力，孩子哭泣的问题就不是问题！
梳理过，我在心里总结，要从幼儿阶段做好孩子的心理护理，更要从这个阶段做好家庭教育工作，二者缺一不可！
图片发自简书App
