图片发自简书App
今天之前，我似乎处于一种似醒非醒的状态里。隔着一层，觉得很难受。
下午共读，王校讲到：儿童看到一个几何体，能够说出圆锥，首先头脑中应该先有圆锥的概念。我一下子被惊醒了。
我想要解决这个问题，就必须要先知道我面临的问题是什么。
我想要学生理解、掌握一个知识，我首先要知道这个知识的前世今生，我要知道它是什么！1.学科本体性知识的发生发展历程；2知识在学生头脑中的现有认知发展水平是什么。尽管王校之前反复提及，但我始终隔门而不入，徘徊，疑虑。
现在我知道了方向，还需踏踏实实向前。
