在中国应试教育的体系下，我们从小就开始和同龄人开始了赛跑，而分数常常作为衡量彼此的标准，使得优等生和差等生变得截然不同。

起初在一二年级的时候，大多数人都还在玩泥巴，此时优等生们出现了两种现象，第一种是刻苦学习，乐于读书的人，而第二种，则是和我们一样玩泥巴还成绩特别好的二笔。

在长达十几年的竞争中，学霸通过发扬中华民族艰苦奋斗的精神一直将成绩遥遥领先，而此时的二笔就慢慢沦为了学吊。学吊之所以是学吊，那是因为屌丝可以逆袭，因此学吊就是不刻苦努力版本的学霸。

然而，学吊和学霸同样有个共同点:智商。对于一个人智商的评估，从大量的智商测试的题目类型来看，完全可以和逻辑能力挂钩，而学霸和学吊的数学也注定长年领先于其他同种族人类。从世界智商超过180的人群分布来看，大多数也都从事了理科行业，也有像休谟这种天才死去和教会打工的，但这也并不重要。

然而，在成年以后学霸的定义才真正符合百度百科——艰苦奋斗，热爱学习的人。一个学霸不一定成绩好，成绩好的也不一定是学霸。

学霸的刻苦努力比醉里挑灯看剑还要来的真实，从往年的考研占座，再到小学生每天的作业强度，完全可以发现，在学习刻苦方面，其实都差不多。

如果你有一个学霸朋友，你有时间也可以观察下，学霸在解决问题的方法上也是与常人不同。在常人眼里，遇到问题的时候往往是单纯的想到如何去解决这个问题，而在学霸眼里，他们则会更在意使用更多的方法去解决，直到一条最简单的方法出现。这也引伸出了我们与学霸之间最大的隔阂——知识的储备。一个学霸的真正标志不是她的学习有多刻苦，而是学霸那庞大的知识量也往往让常人望尘莫及，在读书的效率方面，由于学霸的逻辑能力异于常人，因此也远远高于大多数平民百姓。如果你想和学霸进入一次真正的学术交流，那可能你要首先对于材料的搜集这块就要下上很大功夫，而学霸在此之前早已利用平时闲暇时间搜集完毕。

这也解释了学霸为什么更倾向于阅读工具类型的书籍，而非诗歌小说等充满理性色彩的人文艺术科目。

在解决问题以后，可能学霸还会再一次对你进行碾压式的冲击，绝大多数学霸在解决问题之后都会进行理性的反思，将问题的解决过程转化成解决问题的方法，再将此方法归类到自己的方法论系统。如果遇到其他问题，学霸由此就会比你多一种方法去解决了。

在有人看到这里，仍然会单纯的把学霸的所作所为而归类到智商的碾压，但是智商不高的学霸也是比比皆是，尽管他们的大脑没有你来的灵活，但是他们在长期刻苦奋斗下积累的知识体系依然会将你虐的死去活来。

本文知识点:逻辑训练，工具利用，方法搜集，知识储备