儿童时期是人生的第一个黄金时代。儿童时期欠缺良好的启蒙教育，犹如新生橡树错过了整个春天，怎么都无法弥补。对儿童启蒙教育一直是有责任感的父母和教育家们苦苦琢磨的大事。

英国作家萨克雷说：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

启蒙教育亦是如此，影响着孩子的习惯性格，甚至关系着孩子一生命运。

六一儿童节又到了，籍着这个话题，聆枫物语准备了一组非常经典的儿童心理教育图，与君一同欣赏，探讨儿童启蒙教育。

《儿童心理教育图》是1952年经卫生局许可，由上海新亚书店出版的系列画册，据今已经有66年历史了。如若品相良好，在收藏市场这可是价值不菲的收藏品。

当然，这套画册除具有收藏价值，最重要的还是其中关于儿童启蒙教育的内涵，既朴素真挚，又饱含人文关怀，对于应该传递的知识和价值观，从不遮遮掩掩讳莫如深。

想不到66年前解放之初，我国的儿童启蒙教育就有如此水平。而且这套画册整体风格上仍保留住浓厚的“民国风采”，可谓清新古朴，赏心悦目。

第一幅 情的发育 父母之爱

子女不可溺爱，也不可不爱。

失去了爱，性情暴躁。

体罚责骂，不是教育。

适度的爱护，儿童身心健康。

像花草得了雨水阳光一样，

欣欣向荣。

孩子的心灵犹如娇嫩的盆栽，需要适度的阳光雨露，温暖滋润才能欣欣向荣。父母用爱呵养的正是子女细腻发育的感情。

面对孩子的无理取闹，是要妥协满足，还是棍棒相向，作为父母都要心中有度，不能过份溺爱放纵，也不可泄愤式打骂。

第二幅 同情爱护

婴儿在母亲的怀抱里，

可获得最宝贵的安全感。

鼓励小朋友喜爱动物，

发挥同情心，

滋养了正常的情绪。

父母应多爱抚拥抱孩子，让孩子感受怀抱的温暖，感受到处在怀抱中的安全感。

由此类推，引导孩子学会同情弱小，爱护那些需要别人保护的小动物，逐步养成善良的爱心和同情心。

第三幅 发展想象力

儿童富有想象力，有时虚构故事。

一个三四岁的儿童说：我家里有架大飞机。

他是在说谎吗？并不是说谎。

图画——可以表达他的想象力。

积木——可以建设性的利用他的幻想。

所谓童言无忌，正是因为孩子的思维并没有太多预设的条条框框，孩子才有天马行空的想象力。

游戏中最好让孩子随心所欲，大人们自以为是的“横加指正”，往往正是扼杀孩童无限想象力的元凶。

第四幅 勇敢与惧怕

破皮出血不嚷痛，从小要有勇气。

不要让他怕高怕走狭板。

不要让他畏缩不劳动。

不要让他怕黑暗。

温室中长大的花朵无法抵御自然的风霜。从小应该适当让孩子直面恐惧和痛楚，学会坚强和勇敢。

小伤出血不要表现得过度痛惜怜悯，这样反而会弱化孩子的心灵，要让他尝试接受一点痛苦，感受一部分恐惧，逐渐修炼强大心灵。

第五幅 妒嫉与公平

妈妈抱弟弟，哥哥哭闹着。

要独占，要求偏爱。

爸爸同样地喜欢弟妹，从来不偏心。

你切瓜，要平均；切了后，我来分；

大家公平，才不妒忌。

研究表明，几个月大的婴儿也已经有妒忌心理，发现孩子妒忌不要惊讶和恼怒，应该看成是一种需要适当引导的天性。

为了孩子的心理健康，父母要对各个子女都公平，表现偏私只会让一方娇横，另一方嫉恨。做切瓜分食的游戏可以教育孩子公平的概念。

第六幅 好奇心并非破坏

小孩并非有意破坏，

只是想看看东西撕破后，是个什么样？

给他一种代替物，

让他去满足好奇心。

好奇心让人类进化，好奇心也引领孩子探索世界。

看见孩子乱扔东西破坏玩具，不要一味责骂禁止。给他一个替代物满足好奇心，最好能陪他一起“探索”未知世界，为他讲解。

第七幅 关于生的问题

“妈妈，弟弟哪里来的？”

“妈妈，我是哪里来的？”

这时正好是性教育的机会，

不可捏造故事欺骗儿童，

可以用小猫、小狗、小鸡的比喻解释生育的事实。

“我从哪里来？”这是人类一个永远的哲学问题，当孩子拥有自我意识后就可能会琢磨这个问题。

作为父母不要闪烁其辞，更不要以“从垃圾堆捡来”或者“充话费赠送”等奇谈怪论敷衍了事，这其实是最好的教育时机。

第八幅 关于死的问题

儿童对于死人会害怕，

或者问到关于死亡的问题。

你可以依照他的智能把事实告诉他，

并可作比喻说：

花草会死，小鸟也会死，

死是生命的停止。

死亡同样是绕不开的话题，大部分人都会讳莫如深，尤其会刻意对孩子隐瞒。其实越是掩盖事实就越会制造平白无故的恐惧。

死亡教育是西方的一种常态的通识教育，西方很多国家有“躺棺材”的死亡体验，坦然接受人必有一死的事实，可以让孩子更加懂得珍惜生命的可贵。

大教育家陶行知先生提出，所谓健全人格须包括：

一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。

二、人生所必需之知识技能。

三、强健活泼之体格。

四、优美和乐之感情。

从小培养孩子拥有稳定的情绪、同情心、想象力、勤劳勇敢、公平公正、好奇心、对生的希望和对死的接纳，这应该就是孩子日后发展健全人格所必须的根基。

而这一切根基的建立，都可依循这套《儿童心理教育图》。

读完画册，你才发现给孩子的启蒙教育原来可以如此的平实轻松。

趁着六一儿童节，不妨与孩子一起来读读这套画册，让孩子的心理在潜移默化中得到健康成长。

也期待你能分享出去，让更多儿童获益。