三叶草故事妈妈成长学院2020年初级班
第五课：阅读的大脑与心灵—多元智能与家庭中的阅读延伸-董丽芙
优秀作业发表：C13王敏
对象说明：7岁半男宝，优势只能是自然智能，运动智能和逻辑智能和空间智能。弱势势智能是内省智能和人际智能和语言智能。
图片来自王敏
1. 自然智能：了解田鼠的生活习性。孩子平常最喜欢读科普类和百科知识类的书籍，这方面比我懂得多，他当小老师，我当学生。用他的自然智能带动他的人际智能和语言智能。
2. 运动智能：采集干树叶，制作田鼠。制作完成后解说制作过程，进一步用运动智能带动人际智能和语言智能.
3. 音乐智能：爸爸吉他弹奏，孩子架子鼓伴奏，妈妈演唱“小老鼠上灯台”（提前下载伴奏曲谱）最后部分阿佛的诗朗诵，配乐。
4. 内省智能：和孩子交流田鼠阿佛懂得肯定自己。名句“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方”让孩子明白不管处于人生怎样的处境，我们都应该积极向上，心中充满乐观和阳光；心中 也要有个小太阳，时刻照耀自己的内心！
5. 逻辑智能：做绘本思维导图（这个每周都有做的活动）
6. 语言智能：仿写关于“收集……”比赛谁能想到更多。比如：从花朵中间收集芳香……
7. 空间智能：闭上眼睛，玩“你说，我猜的游戏”从物体的形状，颜色，特征描述。这是孩子特别喜欢的游戏，引导他有序，全面的表达，进一步用他的优势的空间智能带动弱势的语言智能和人际智能。
8. 人际智能：角色扮演，分别扮演阿佛和四只小田鼠，感受他们之间的对话，感受同伴之间的不埋怨，不指责。相互之间信任，充满爱的表达。
