【提问】在班上每季度的“墙上大明星”的评选工作中，班主任和班上同学在人选上出现了分歧。同学们一致认为，甲生学习最拔尖，是必然的“大明星”；而班主任认为乙生虽然成绩不如甲生，但发展全面，不仅体育好，劳动积极，有组织能力，还关心集体，热心助人。 如果你是该班主任，在重“成绩”和重“全面发展”的价值冲突中，你怎么进行价值观的引领？你如何说服学生接受你所尊崇的教育价值观？
【回答】
学习好，成绩佳是种能力，而全面发展，是种选择。
在价值观的引领上，我会为学生设置不同的平台。比如有“学习标兵”，也要有“文体达人”；有“最佳服务者”，也要有“小小志愿者”，总之，眼睛要多看，头脑要多动，教育，本来就是一个勤行。
