秋风送来了秋雨，他们一起翩翩起舞告诉我们，秋天来了，你准备好收获了吗？
收获需要付出努力，努力读书，继续加油！
顾名思义，基本知识乃是学习的基础，基础打不好就好像楼房的根基不稳，那是很危险很难有大成就的事情。我们小学老师就肩负着这样的重任。
小学知识虽然不多也不难但要想让所有孩子都掌握好那可不是一件容易的事。看，班里孩子学习能力参差不齐、家庭教育环境更是大相径庭，再加上智力、情商、爱好等都差距很大，想让孩子们都掌握好基础知识就更难了吧？可这就是我们的工作，所以我们要知难而上。
让孩子们牢固掌握基础知识，我们老师要有先见之明。
就一门学科来说，教一年级的老师要明确二三年级这门学科学什么用什么,还要知道与之相联系的其他学科会用到哪些知识，把这些知识作为重点，多做练习、复习，为以后的学习打好基础，其他年级也要这样。有了好的基础，学习新知识就会容易，我们的教学也会更顺利。
复习巩固很重要。根据小学生的生理、心理特点我们知道，他们学的快忘得也快，及时合理的复习很重要。按照遗忘规律特点，学完之后当晚要有巩固练习，一周之后、一月之后、两月之后都要有复习。
练习运用会加深印象。例如，学过的词语要让孩子们练习运用到自己的语言中去，可以带孩子到相应场景，激发孩子的说话热情，孩子们给你意想不到的惊喜。
利用游戏来学习很有意义。游戏的恰当运用，会在整个教学过程中起到重要的作用。游戏用的好不仅利用孩子掌握知识更会激发孩子学习积极性，使整堂课都像打了鸡血一样斗志昂扬，教学效果自然是极好的。
“两个教学大纲”，发展学生的思维。
教师的时间不够，首先是因为学生的学习有困难。苏大师建议每个教师：要分析知识的内容，把其中学生应当牢记不忘的那部分明确地挑出来，可以建立一个专门的笔记本用来记录这些知识以便经常复习。
每个人的精力都是有限的，孩子也不例外。因此，重要的东西要总结整理经常复习，让他们占领我们的大脑，而那些乱七八糟的事情要尽快忘记。
教学两个大纲：一是必须学会并记住的材料，二是课外阅读以及其他知识来源。
第一个大纲不必多说，自然指的是我们的教材。第二个大纲则是指在课外看到的一些与这门课程相关的知识。第二个大纲中的知识越丰富，说明孩子视野越开阔，知识掌握越多，学习能力越强。
苏大师建议所有的教师，要为记住和牢记不忘教学大纲的材料打好智力底子。学生只有用脑子思考时，才能学的巩固。要考虑如何使课堂上正在学习或很快要学习的东西成为思维、分析和观察的对象。
外面的雨停了，风也停了，是不是在想象丰收的景象，我想，是的。
