1.这两天学生期中考试，监考过程中发现学生有一些不良的习惯，有个别学生喜欢和别人对答案。所以乘机教育了一顿：自己独立写答案的过程，其实是在锻炼自己的思考能力，还有逐步建立自己自信的一个过程，不管最终答案如何，坚持自己做判断，答对了，会对自己更加自信，答错了，也可以知道自己哪里不足，进而改正。总是和别人对答案，不确定自己的选择，慢慢地会变得没有主见，不能自己下判断，依赖别人。一次考试，成绩分数是小事，书本知识也会遗忘，但是在这个过程中锻炼出来的这种决断能力才是最重要的。
2.周五下午最后一节课，班级里要搞完卫生，摆好桌椅才能离开学校过周末。昨天下午最后一节课，值日生们都很积极擦窗户，扫地，摆桌子等等，负责卫生部分的班干部Yhs同学也模样十足的指挥着同学们热火朝天的干着。突然，Yhs同学走到我身边悄悄跟我说：“老师，周五不是czc同学值日，但是他每一次都帮大家一起搞卫生！”
其实，这个我早就注意到了，在我刚接手这个班级的时候，有让全班同学写下自己的短期目标，可以是学习，生活，做人等等各方面的，而且写上达成目标后可以给自己一个奖励，后来我将他们的目标都收了上来，每一张都仔细的浏览了一遍。当时czc同学的目标上写的是：能为班上做出贡献！看到这一点的时候，我非常感动，现在这样主动的学生不多，而且还是一名男同学。后来我就默默地关注着这个孩子，他算比较踏实安静的一个学生，吩咐给他的任务都能及时完成，而且也能提出他的一些有用的建议，是那种很靠谱的孩子。
我也很高兴我们的Yhs同学发现了czc同学的这一点，当即也和他分享了这个“为班上做贡献”的目标，我很感动班上有这么懂事的孩子，也表扬了Yhs同学善于发现其他同学的长处，我对他说：“你能发现他为班上同学服务这一点，老师觉得很欣慰，你的形象在老师心中也马上高大了好多！”听完，Y同学步伐更加轻快，指挥更加有力了。看到班上这一幕，我觉得孩子们都很懂事，心里暖暖的。
每个孩子都有自己的优点长处，我要把他们的这些优点都一点点记录积累下来。
