2017年3月24日星期五晴
读经：《易经》第33遍。运动：抡胳膊300下，蹲墙35下，闭眼金鸡独立5分钟，蹲着30分钟。食疗：姜枣茶。听《时间管理》第51-52讲。
这几天佳佳因为进入了学校的舞蹈队，所以心情非常好，做什么事都很积极。刚开始那几天，因为早上要早点上学去舞蹈室训练，所以早上起床很快，读经典也很积极，因为她想快点读完经典快点上学。这两天学校组织去春游，舞蹈训练暂停。昨天是中年级的春游，早上不用提早上学，佳佳起床时就赖床了，叫了几次也没什么反应，起来后读经典也是慢吞吞的。我问她是怎么回事啊，前两天都表现很好的啊。佳佳说因为今天不用训练舞蹈啊。原来是孩子没有起床的目标，即是没有令到她自主起床的动力。今天，轮到低年级和高年级的春游，佳佳今天要去春游，她昨天晚上就已经非常兴奋了，昨天她的日记上写着：“明天就去旅游了，我很开心，很想马上就到明天了。”所以今天早上她起床也是很积极，读经典也非常大声。读完经典就催着要快点去上学。从这里，我突然反思到，要令孩子自觉做一件事情，要先帮她找到做事的目标，即做事的动力。只有孩子有动力了，她做起事情来才会主动去做，她自己主动做的事情就会做得又快又好。如果把这种方法用好了，那孩子的习惯也很容易就培养好了。这几天，佳佳的作业基本上在学校就完成了，因为今天去春游，昨天老师把周末的作业一起布置了，佳佳竟然把周末的作业也在学校完成了。我帮她检查时，发现准确率还是挺高的。回到家没作业做了，就在那里玩，我跟她说，要把晚上的时间利用好啊，佳佳说：我在学校做完作业，就是为了回到家里可以玩的啊。我说：这样啊，不如看看书吧，于是我去书柜找了几本书给她。因为家里买的书大部份没有注音，现在也开始引导她看没注音的书了。她刚开始说很多字不认识，我说没关系，只要能看懂意思就行。她试了一下，也能看懂书里的故事，所以也愿意看没注音的书了。每次去图书馆借书，是她自己挑的，所以很喜欢看，还把书带去学校利用课余时间看，每次借的书很快就被她看完了。培养孩子的阅读也一样，也要帮孩子找到阅读的动力，佳佳看书的动力就是想知道书里的故事，她看完的书还能很有条理地把书里的故事讲给我听，听完后我对她的表述能力表示了充分的肯定，她的动力就更大了。
