9-12日
事实：1孩子第一次周考成绩不理想，孩子关心排名。2孩子给我讲解《春》与词。
我的感受：平静，接纳。
我的思维：孩子昨日考试成绩出炉，她一直在关注排名，我却不在意她的成绩，我更多关注的她对成绩的感受，当我平静时，她也很静，情绪并无多大起伏。成绩好坏只代表这段时间以来所学，并不代表以后，愿意去学，成绩提高会很快。2孩子今晚回来很开心，告诉我地理老师讲课很有趣，她一下子就全记住了，看来有趣对孩子们的吸引力还是蛮大的，孩子对老师有好感，基本上这门课差不到哪儿去。先建立好关系，事就好办多了。3孩子给我讲解了关于《春》，听她朗诵就是享受，随后听她讲解，分析的头头是道，真牛。尤其是说到她喜欢的诗人和词人，更是情绪高涨，妙语连珠。她解读时运用了方言和土语逗得我捧腹大笑，真是一个幽默诙谐的小丫头。
对方的感受：开心，快乐，好玩，好笑
我的反应/应对：放下手里的活，放下手机，看着她，认真听她讲解，学到新知识，开心。
我的深层需求，尊重，理解，信任，关注，爱与被爱。
我的模式：内外一致
我可以做些怎样的事来满足我的深层需求：感恩，三禅，写，交流，倾听
三禅：
食禅：大虾，鸡脯肉炒西葫芦，生菜，米饭，奶茶，萍果，吃得很香，开心。
行禅：走路不多，累，右脚脚心疼，关心自己有些少。
呼吸禅：半小时。
生命力：向上
内在小孩：对孩子很放心，少了很多焦虑和担心，平静对待，孩子返过来也佷平静，同时运用NLP二阶内容诠释了朱自清《春》之所以精典，他在内视，内听，内感，自语上分值都很高。
大永红：二人行必有我师，孩子是我最好的老师，互相学习，彼此分享，其乐融融。
刷马桶感悟：清洗马桶，一点点刷过去很干净，然后打扫一下整个家，再整理好桌面，很开心。
感恩：1感恩孩子对自己的认知。2感恩孩子的讲解。3感恩我认真听孩子讲解，全身心陪伴孩子。4感恩爸妈与我通话，开心。5感恩婆婆给我照顾小狗狗。6感恩财政局胡主任给我找资料。
小鱼：1小解帮我打了文件，感谢他的热心。2孩子今天讲解词时，除了老师讲的还有自己独到的见解，很用心。3有人加我进国学群，感谢她的爱心。
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