十，广泛阅读的习惯。
苏霍姆林斯基说，学生智力的发展取决于阅读能力，他认为学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，拼命使用他的记忆机器，学生除了教科书以外，什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。
如何才能把阅读当作是自己的挚爱爱上阅读呢，首先要选择可以自己最喜欢的书籍先读逐渐养成良好的阅读习惯低年级的儿童可以从喜欢的图文并茂的注音读物开始，不仅喜欢读还喜欢讲给别人听中高年级的可以多读名人传记及科普读物结合课文语文课的学习阅读适合口味的文学作品，当你有了阅读兴趣之后，再把对最喜欢的书籍产生的兴趣，作为生长点不断增强对阅读的热爱扩展阅读面。要把课内知识迁移到课外吸收更多的营养对提高综合素质非常重要。学习毛泽东读书的方法，认真地学反复的读，对于一本书一篇一篇文章的仔细琢磨认真研究。不动笔墨不看书，每日阅读一本书一篇文章都要在重要的地方画上圈点等各种符号写上批语。要广泛的涉猎读书。
十一、良好的记忆习惯。
要提高自身的记忆力养成良好的记忆习惯，我们首先应该了解有关记忆力的一些基础知识。如何养成良好的记忆习惯呢，首先要有明确的记忆目标记忆就有意识性指向性要想记住什么东西，目的必须十分明确，其次要提高记忆的自信心，有的同学记忆之前，先有畏难情绪担心记不住，对自己没有信心。这样就在心理上产生了抵御记忆力的因素，造成精神不集中总是记不住再次注意理解及时复习，理解了的东西，比实际的更容易记住。把握记忆的节奏，节奏，，是指音乐中交替出现的有规律的强弱长短的现象，我们的生理和心理是有节奏的，所以记忆也要有节奏。最后提高右脑的活力人的左右脑功能不一样，记忆需要左右脑协调配合。我们现在的学习使用左脑比较多，右脑用的比较少，为了提高右脑的活力，可以做单侧体操有意识增加左手左腿左脚的运动机会刺激右脑，使之得到锻炼。
下面介绍几种形象，强化记忆的方法：谐音法所谓的谐音法就是通过相同或相似的生源之间的变化，使他成为你所要记忆的一种形象的记忆方法。比如某个油漆厂一个电话是672313。有个人想出来这样一句话绿漆亮闪一闪。串联法。所谓串联法就是把各个相互独立的词与句子，用奇特形象联系串联成一个完整的故事的形象记忆方法。固位法。
十二，创造性思维能力。
首先，培养强烈的求知欲，其次发展直觉思维能力直觉，可以说是一种突如其来的，甚至毫无逻辑性的领悟与理解力。再次，培养思维的流畅性、灵活性和独创性。最后，随时记录，建立思维库。
