这周是我们的户外写生周，昨天开始出去竹林公园写生，为什么要去户外写生？因为可以看到在室内看不到的东西，发现寻常生活中存在但自己并没有留心的东西，虽然我们可以放树的图片、亭子的图片给孩子们看，但他们摸不到它，也不能从不同的角度去观察它，感受就没有亲眼看到来的深刻！竹林公园相信乐昌的孩子都去过，但不见得有认真观察过一棵大树，一个亭子，只有去画，才能真切的去认真的看它们！
为什么写生的时候老师只是语言引导而不示范呢？好像都没怎么教似的就让孩子们自己画了。为什么？！请看下图，这是我今晚和一个很有经验的老师的对话：
相信看完你就明白了：老师一示范孩子们就会按老师的画了，而不是学会自己观察！
“教的越多，孩子的原创越少”，那些做范画、临摹式教学看起来老师特别认真的教了，看单个学生的画你会觉得很漂亮，但看全班同学的你会发现每个人的画都差不多，都是老师教的结果，而不是学生自己的创作！ 你希望自己孩子的画和别人的一样还是不一样呢？就象你希望孩子将来是个机械刻板的人还是个创新型人才？
发几张孩子们的画，我觉得都很棒！因为他们都有自己认真观察，有人画出了大树舒展的姿态，而不是一棵概念的简笔画苹果树！有人画出了树后面河对岸的房子，有人画出了插在大蘑菇上童画坊的牌子，还有人画出了大蘑菇后面的树和蘑菇下面的人，每个孩子都有自己的发现和观察！然后自己决定要画什么！这就是出来写生的意义！
另外，每个孩子的年龄不同，性格不同，基础也不一样，所以请大家不要总看到别人的孩子画得好，觉得自己的孩子画得不好，虽然说谦虚是一种美德，但对于孩子来说，自信才是成长的动力，多看到自己孩子的优点，鼓励、夸奖、赞美才会让孩子越来越自信，越自信就会画得越好！而如果总是批评或者说着言不由衷的话孩子是会感受到的，就不敢画、不想画，结果当然是更加不好咯。
最后说一下，还是有家长看孩子的画以像不像为标准，虽然我们是写生，要以实物为原型，但我们不是照相，不是照搬，我们可以有取舍，大家都熟悉“艺术源于生活而高于生活”，我们画画可以有取舍，可以把东边的东西移到西边，再说了，其实像与不像是成人站在自己的角度理性的评价孩子的作品，在孩子内在的逻辑性还未发展的时候，怎么能用成人的标准评判孩子呢？对吧？只要孩子认真观察了，画出了自己的感受了的都是好画！
所以各位家长，外出写生就是一次体验的机会，不要过度干预孩子，让他们自己感受，自由表达，您负责静静的欣赏和鼓励就好了，谢谢大家的支持！
