当初踏入火山一中的时候，我未曾意料到自己会有幸结识这么多朋友——它们多数时候都是安静着，爱在细风中轻轻摆动身姿，会在暴雨中变得坚毅。关于它们和校园的记忆缠绕在一起，编织起了属于我自己的高中的梦。是它们成就了校园，还是校园成就了它们？我说不清。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
校门处的荷花 By一泽
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句是孩提时便烂熟于心，因着周敦颐，荷花也便成了圣洁、清高、不阿的象征。抛却其后内涵不讲，我总觉得世人盛爱牡丹，也应该盛爱这水芙蓉的。要说牡丹大气，荷花的花冠也大而美；要说牡丹艳丽，红台莲与其不过伯仲之间。相较之下，我甚至觉得，荷花要凭其食用价值更胜一筹呢。
初见校门口的荷花池时没有多少惊奇，见过比这规模更大的荷花池，便有些“除却巫山不是云”的味道了。可就是这略不起眼的荷花池，让我见识到了“一荣俱荣，一损俱损”的气势。夏时无限风光，朵朵艳丽点缀其间，是所谓好景色。习惯了南方的四季常青，便理所当然地认为，即便花谢，把把荷叶也会一直静坐在那池子里。可当季节一过，满池荷叶，不由分说地，齐刷刷地枯去，什么绿呀什么粉什么红，都好似在一瞬间消失殆尽。于是当我再次留意到荷花池时，倏忽为其死寂所震惊。若是初见者，如何能想象眼前的这一片死水也曾绿意盎然呢？
此后时常有一种不可名状的情绪积聚在心头，后来我才明白，那是为面对生死存亡时不变的坚毅潇洒所动容。
To be or not to be, that is the question.
